分析 在洪澇災(zāi)區(qū),人們的生活用水會(huì)受到污染,污染物主要為懸浮物、細(xì)菌病毒等微生物、鈣鎂離子等致水的硬度離子,所以將被污染的水處理成能飲用的水的方法是:加入明礬凈水、然后過(guò)濾、用漂白粉殺菌消毒、最后加熱煮沸.
解答 解:在洪澇災(zāi)區(qū),人們的生活用水會(huì)受到污染,污染物主要為懸浮物、細(xì)菌病毒等微生物、鈣鎂離子等,將被污染的水處理成能飲用的水的方法是:加入明礬凈水,明礬凈水原理是硫酸鋁鉀溶液中含有鋁離子,鋁離子水解Al3++3H2O?Al(OH)3(膠體)+3H+,生成氫氧化鋁膠體和氫離子,氫氧化鋁膠體具有吸附性凈水,然后過(guò)濾除去泥沙及懸浮物,用漂白粉殺菌消毒、漂白粉功效原理是漂白粉中的次氯酸鈣吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣反應(yīng)生成次氯酸,次氯酸具有漂白作用,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO,最后加熱煮沸,Ca(HCO3)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O.Mg(HCO3)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgCO3↓+CO2↑+H2O,MgCO3+H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg(OH)2↓+CO2↑,除去鈣鎂離子,
答:首先選擇明礬,絮凝水中的懸浮物,過(guò)濾除去泥沙及懸浮物;然后選擇漂白粉,殺滅細(xì)菌病毒等微生物;最后選擇生石灰純堿使鎂離子和鈣離子轉(zhuǎn)化成沉淀,過(guò)濾除去沉淀物.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了水處理實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),涉及凈水、消毒、硬水的軟化等知識(shí),平時(shí)注意相關(guān)知識(shí)的記憶,并能靈活運(yùn)用,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該化合物僅含碳、氫兩種元素 | B. | 該化合物中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1:4 | ||
C. | 無(wú)法確定該化合物是否含有氧元素 | D. | 該化合物中一定含有氧元素 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑦⑧⑨⑩ | B. | ③④⑦⑧⑨⑩ | C. | ①②③④⑥⑦⑧⑨⑩ | D. | ③④⑥⑦⑧⑨⑩ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:C6H12O6 | B. | 乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:CH2=CH2 | ||
C. | 甲烷分子的比例模型: | D. | Cl-的結(jié)構(gòu)示意圖: |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A、需要加熱才能進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng) | |
B. | 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化除了熱量外還可以是光能、電能等 | |
C. | 化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中的能量變化服從能量守恒定律 | |
D. | 生成物的總能量小于反應(yīng)物的總能量時(shí)發(fā)生的是放熱反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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