選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 檢驗(yàn)Fe2O3中是否含有FeO | 向少量固體樣品中加入適量稀硝酸溶解后,再滴加少量的高錳酸鉀溶解 |
B | 測(cè)定NaHCO3和NH4Cl固體混合物中NaHCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 準(zhǔn)確稱取ag樣品和坩堝總質(zhì)量,加強(qiáng)熱后在空 氣中冷卻至室溫,再稱量得到總質(zhì)量為bg |
C | 探究溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響 | 把裝有顏色相同的NO2和N2O4混合氣體的兩支試管(密封)分別浸入冷水和熱水中 |
D | 除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體 | 將混合氣體依次通過(guò)盛有飽和Na2CO3溶液和濃H2SO4的洗氣瓶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.稀硝酸具有強(qiáng)氧化性,能夠?qū)⒀趸F離子氧化成鐵離子;
B.碳酸鈉易吸水變質(zhì),不能直接在空氣中冷卻加熱后固體;
C.根據(jù)混合氣體在冷水、熱水中顏色深淺可判斷溫度對(duì)可逆反應(yīng)的影響;
D.二氧化碳與碳酸鈉反應(yīng),應(yīng)該用飽和碳酸氫鈉溶液.
解答 解:A.檢驗(yàn)Fe2O3中是否含有FeO,先用酸溶解固體,可用稀硫酸,不能用強(qiáng)氧化性的稀硝酸,否則亞鐵離子被氧化成鐵離子,干擾了檢驗(yàn)結(jié)果,故A錯(cuò)誤;
B.測(cè)定NaHCO3和NH4Cl固體混合物中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),準(zhǔn)確稱取ag樣品和坩堝總質(zhì)量,加強(qiáng)熱后在干燥器冷卻至室溫,再稱量得到總質(zhì)量為bg,不能直接在空氣中冷卻,否則影響測(cè)定結(jié)果,故B錯(cuò)誤;
C.把裝有顏色相同的NO2和N2O4混合氣體的兩支試管(密封)分別浸入冷水和熱水中,根據(jù)混合氣體顏色變化可判斷溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響,故C正確;
D.除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體,將混合氣體依次通過(guò)盛有飽和NaHCO3溶液和濃H2SO4的洗氣瓶,由于二氧化碳與碳酸鈉反應(yīng),所以不能用碳酸鈉溶液,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),題目難度中等,明確常見(jiàn)元素化合物性質(zhì)為解答關(guān)鍵,注意熟練掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ) | 理解或寓意 |
A | “甘之如飴” | 糖類均有甜味 |
B | “冰、水為之,而寒于水” | 相同質(zhì)量和溫度的水和冰,冰的能量高 |
C | “雷雨肥莊稼” | 農(nóng)作物生長(zhǎng)需要水,雷雨天提供了大量的雨水 |
D | “春蠶到死絲方盡” | 蠶絲的只要成分是蛋白質(zhì) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳酸氫鈉 | B. | 氫氧化鋁 | C. | 碳酸鎂 | D. | 硫酸鋇 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2O在高溫下難分解,H2S在300℃即分解,說(shuō)明氧的非金屬性比硫強(qiáng) | |
B. | I-的還原性比Br-強(qiáng),由此可推斷溴的非金屬性比碘強(qiáng) | |
C. | H2CO3的酸性比HClO的酸性強(qiáng),說(shuō)明碳的非金屬性比氯強(qiáng) | |
D. | 已知反應(yīng):2NH3+3Cl2═N2+6HCl,由此可推斷非金屬性氯強(qiáng)于氮 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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