某化學(xué)興趣小組為了從海水中獲得淡水，并從海水中提取溴及制取含溴化合物，設(shè)計(jì)了一系列工藝流程和實(shí)驗(yàn)。
（1）蒸餾法是人類最早使用的淡化海水的方法，技術(shù)和工藝比較完備，但由于大量使用燃煤，因此能耗多。排污量大。為克服蒸餾法淡化海水的缺陷，請(qǐng)你對(duì)蒸餾法淡化海水的工藝提出一條改進(jìn)意見：
_________________________________。
（2）空氣吹出法是目前從海水中提取溴的常用方法，流程如下
a．反應(yīng)②的離子方程式為______________________；
b．為了從反應(yīng)③后的溶液中得到溴單質(zhì)，向溶液中加入適量四氯化碳后，再進(jìn)行___________操作，該操作使用的主要儀器是___________，最后進(jìn)行蒸餾得到溴單質(zhì)。
（3）用氯氣生產(chǎn)溴酸鉀的工藝流程如下
已知：溴酸鉀（KBrO3）為白色晶體，是一種常用的氧化劑和分析試劑，加熱到370℃分解為溴化鉀和氧氣。
“合成”過程所發(fā)生的反應(yīng)中，氧化劑是___________，還原劑是___________；
“趁熱過濾”過程中“趁熱”的原因是___________；
溴酸鉀具有毒性，食用少量即可引起嘔吐和腎臟的損傷。然而美、日等國(guó)都允許在油炸薯片中添加一定量的溴酸鉀，以改變薯片的口感。我國(guó)也曾允許其用作烘焙面包的添加劑，但已于2005年7月開始全面禁止在食品中使用溴酸鉀。從化學(xué)原理分析推測(cè)，有的國(guó)家認(rèn)為在油炸薯片中添加溴酸鉀是“安全”的理由是（用化學(xué)方程式表示）______________________。而我國(guó)認(rèn)為不安全的理由是______________________。
（1）充分利用潮汐能、風(fēng)能、太陽(yáng)能等海邊富有的潔凈能源（答案合理即可）
（2）a．SO2+Br2+2H2O==4H++2Br-+SO42-；b．分液；分液漏斗
（3）Cl2；Br2；防止溴酸鉀結(jié)晶析出；2KBrO32KBr+3O2；油炸和烘焙的溫度條件不能保證溴酸鉀完全分解
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為了研究在溶液中進(jìn)行的反應(yīng)A+B═C+D的反應(yīng)速率，他們將A、B在一定條件下反應(yīng)并測(cè)定反應(yīng)中生成物C的濃度隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況，繪制出如圖所示的曲線．據(jù)此，請(qǐng)完成以下問題：
（1）在0～t1、t1～t2、t2～t3各相同的時(shí)間段里，反應(yīng)速率最大的時(shí)間段是
t1～t2時(shí)間段
t1～t2時(shí)間段
，生成C的量最多的時(shí)間段是
t1～t2時(shí)間段
t1～t2時(shí)間段
．
（2）從反應(yīng)速率的變化，可看出該反應(yīng)可能是
放熱
放熱
反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．
（3）在t4后，C的濃度不再變化的原因可能是
至少有一種反應(yīng)物消耗完或反應(yīng)到達(dá)平衡狀態(tài)
至少有一種反應(yīng)物消耗完或反應(yīng)到達(dá)平衡狀態(tài)
．根據(jù)你的分析，定性地畫出該反應(yīng)的速率隨反應(yīng)時(shí)間的變化曲線（有幾種情況畫幾種坐標(biāo)圖）．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某化學(xué)興趣小組為了探究常溫下某非金屬氧化物形成的未知?dú)怏w的成分．該小組成員將氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，持續(xù)通入發(fā)現(xiàn)渾濁又變澄清，由此該小組成員對(duì)氣體的成分提出猜想．
提出猜想：
猜想1：
 
，
猜想2：
 
，
猜想3：
 
．
為了驗(yàn)證猜想，該小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究：
實(shí)驗(yàn)探究：
該小組同學(xué)按如圖所示裝置，將氣體從a端通入，則：
（1）B中可以裝下列
 
試劑（填編號(hào)）．
A．NaCl溶液、B．KMnO4溶液、C．鹽酸、D．澄清石灰水、E．NaHCO3溶液、F．碘水
（2）A中品紅溶液的作用是：
 
．
（3）D中澄清石灰水的作用是：
 
．
通過該實(shí)驗(yàn)，該小組同學(xué)觀察到以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①A中品紅溶液褪色　 ②C中品紅溶液不褪色  ③D中澄清石灰水變渾濁
得出結(jié)論：
（4）由上述現(xiàn)象該小組同學(xué)確認(rèn)該氣體的成分為：
 
．
（5）請(qǐng)寫出SO2與氯水發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（1）某化學(xué)興趣小組為了探究Cl2的相關(guān)性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)．
①寫出Cl2與水反應(yīng)的離子方程式
 
．
②通入Cl2后，從集氣瓶A、B的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是
 
；從化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全環(huán)保角度考慮，你認(rèn)為還應(yīng)增加的裝置是
 
．
精英家教網(wǎng)
（2）
精英家教網(wǎng)
①如圖所示，上述實(shí)驗(yàn)過程中，不會(huì)產(chǎn)生氣體的是
 
；
②寫出反應(yīng)D的化學(xué)方程式
 
．
（3）碘是人體中不可缺少的微量元素，食鹽中加入碘元素能有效防止缺碘引起的疾病．以前在食鹽中加入碘化鉀（KI），放置一年后，碘流失約92%．現(xiàn)在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3），在相同條件下碘僅損失約7%．
①食鹽中加入碘化鉀的碘損失率高的原因是
 
；
②萃取碘水中的碘時(shí)，一般選用的試劑是（填字母）
 
；
A．酒精　　　　　　B．四氯化碳　　　　C．醋酸         D．硝酸銀溶液
③可用鹽酸酸化的碘化鉀和淀粉溶液檢驗(yàn)食鹽中的碘酸鉀．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5KI+KIO3+6HCl=6KCl+3I2+3H2O，反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有某鐵碳合金，某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并探究濃硫酸的某些性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)方案（夾持儀器已省略），請(qǐng)你參與此項(xiàng)活動(dòng)并回答相應(yīng)問題．（由實(shí)驗(yàn)裝置引起的實(shí)驗(yàn)誤差忽略不計(jì)）．
精英家教網(wǎng)
Ⅰ．探究濃硫酸的某些性質(zhì)
（1）稱量E的質(zhì)量；按照?qǐng)D1所示連接裝置，檢查裝置的氣密性．
（2）將mg鐵碳合金樣品放入A中，再加入適量的濃硫酸．未點(diǎn)燃酒精燈前，A、B均無(wú)明顯現(xiàn)象，其原因是：
 
．點(diǎn)燃酒精燈一段時(shí)間后，B中可觀察到的明顯現(xiàn)象是
 
．C中足量的酸性KMnO4溶液所起的作用是
 
．D中盛放的試劑是
 
．
（3）反應(yīng)一段時(shí)間后，從A中逸出氣體的速率仍然較快，除因反應(yīng)溫度較高外，還可能的原因是
 
．
Ⅱ．測(cè)定鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（4）待A中不再逸出氣體時(shí)，停止加熱，拆下E并稱重，E增重bg，則鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（寫表達(dá)式）．某同學(xué)認(rèn)為：依據(jù)此實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，計(jì)算合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能會(huì)偏低，你認(rèn)為可能的原因是
 
．
（5）經(jīng)過大家的討論，決定采用圖2裝置和其他常用實(shí)驗(yàn)儀器測(cè)定某些數(shù)據(jù)即可，為了快速和準(zhǔn)確地計(jì)算出鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)操作是
 
（填寫代號(hào)）．
①用排水法測(cè)定H2的體積
②反應(yīng)結(jié)束后，過濾、洗滌、干燥、稱量殘?jiān)馁|(zhì)量
③測(cè)定反應(yīng)前后裝置和藥品的總質(zhì)量．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案