乙炔水化法 | 乙烯氧化法 | |
原料 | 乙炔、水 | 乙烯、空氣 |
反應(yīng)條件 | HgSO4、100~125℃ | PdCl2-CuCl2、100~125℃ |
平衡轉(zhuǎn)化率 | 乙炔平衡轉(zhuǎn)化率90%左右 | 乙烯平衡轉(zhuǎn)化率80%左右 |
日產(chǎn)量 | 2.5噸(某設(shè)備條件下) | 3.6噸(相同設(shè)備條件下) |
原料生產(chǎn)工藝過程 | |
乙炔 | CaCO3$\stackrel{催化劑/△}{→}$CaO$→_{1100℃}^{②+C、電爐}$CaC2$\stackrel{③飽和食鹽水}{→}$C2H2 |
乙烯 | 來源于石油裂解氣 |
分析 對比“乙烯氧化法”、“乙炔水化法”兩種方法,從化學(xué)反應(yīng)速率、日產(chǎn)量、消耗的催化劑的性質(zhì)以及能源的消耗角度來回答.
解答 解:(1)對比“乙烯氧化法”、“乙炔水化法”兩種方法,從產(chǎn)率和產(chǎn)量角度可以看出:雖然乙烯氧化法的轉(zhuǎn)化率略小于乙炔水化法,但反應(yīng)快、日產(chǎn)量比其高得多,
故答案為:雖然乙烯氧化法的轉(zhuǎn)化率略小于乙炔水化法,但反應(yīng)快、日產(chǎn)量比其高得多;
(2)對比“乙烯氧化法”、“乙炔水化法”兩種方法,從環(huán)境保護(hù)和能耗角度可以知道兩者反應(yīng)條件溫度相當(dāng),但乙炔水化法制乙醛使用的是汞鹽催化劑,汞鹽的毒性大,并且乙炔的制取要經(jīng)過多步反應(yīng)制得,且消耗大量的熱能、電能,但是乙烯來源于石油裂解氣,消耗的總能量比乙炔少,且較容易獲得等,
故答案為:兩者反應(yīng)條件溫度相當(dāng),但乙炔水化法制乙醛使用的是汞鹽催化劑,毒性大;乙炔的制取要經(jīng)過多步反應(yīng)制得,且消耗大量的熱能、電能;乙烯來源于石油裂解氣,消耗的總能量比乙炔少,且較容易獲得.
點評 本題考查實驗方案的設(shè)計和實驗評價方面的題目,要求學(xué)生具有分析和解決問題的能力,綜合性較強(qiáng),難度大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置中,a管能產(chǎn)生氫氣 | |
B. | 在石墨棒電極區(qū)域有NaOH產(chǎn)物 | |
C. | b管導(dǎo)出的是氯氣 | |
D. | 以食鹽水為基礎(chǔ)原料制取氯氣等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)” |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②①③④ | C. | ③①④② | D. | ②①④③ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將水加熱,Kw增大,pH不變 | |
B. | 向水中加入少量NH4Cl固體,抑制水的電離 | |
C. | 向水中加入少量NaOH固體,促進(jìn)水的電離 | |
D. | 向水中加入少量NaHSO4固體,抑制水的電離,c(H+)增大,Kw不變 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液①、②等體積混合,混合液中c(CH3COO-)等于溶液③中的c(CH3COO-) | |
B. | 溶液①、②等體積混合,混合液中c(CH3COO-)+c(CH3COOH)=0.1mol/L | |
C. | 溶液①、③等體積混合,混合液中c(CH3COO-)+c(CH3COOH)=c(Na+) | |
D. | 溶液①、③等體積混合,混合液中c(CH3COO-)>c(Na+)>c(CH3COOH)>c(H+)>c(OH-) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷分子是正方形結(jié)構(gòu) | B. | 甲烷分子是正四面體結(jié)構(gòu) | ||
C. | 甲烷分子是極性分子 | D. | 甲烷分子的四個鍵不完全相同 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 室溫下向1 L pH=1的醋酸溶液中加水,所得溶液的H+數(shù)目大于0.1NA | |
B. | 60g乙酸與足量乙醇發(fā)生酯化反應(yīng),充分反應(yīng)后斷裂的C-O鍵數(shù)目為NA | |
C. | 某無水乙醇與足量金屬鈉反應(yīng)生成5.6 L H2,該乙醇分子中共價鍵總數(shù)為4 NA | |
D. | 已知C2H4(g)+H2(g)═C2H6(g)△H=-137.0 kI/mol,乙烯與H2加成時放出68.5 kJ熱量,則反應(yīng)過程中被破壞的碳原子之間共用電子對數(shù)目為NA |
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