A. | B. | C. | D. |
分析 A.點燃酒精燈時不能用酒精燈引燃,否則容易導致酒精燈中流出而燃燒;
B.托盤天平的最小讀數(shù)為0.1g,無法稱量0.01g的質(zhì)量;
C.給試管中液體加熱時,試管中液體不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$,且需要稍稍傾斜;
D.量取9.5mL的液體,應(yīng)該選用10mL量筒,否則容易產(chǎn)生較大誤差.
解答 解:A.點燃酒精燈應(yīng)該用火柴點燃,不能用一支酒精燈引燃另一支酒精燈,否則容易發(fā)生危險,故A錯誤;
B.托盤天平的最小讀數(shù)為0.1g,無法用托盤天平稱量10.05g的固體,故B錯誤;
C.給試管中液體加熱時,試管中液體不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$,試管還應(yīng)該稍稍傾斜,圖示操作合理,故C正確;
D.用100mL量筒量取9.5mL液體時會產(chǎn)生較大誤差,應(yīng)該選用10mL量筒,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查了化學實驗基本操作方法,題目難度不大,明確正確的化學實驗基本操作方法即可解答,試題側(cè)重基礎(chǔ)知識的考查,培養(yǎng)了學生靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識的能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 由甲醇和CO2直接合成碳酸二甲酯,可以利用價廉易得的甲醇把影響環(huán)境的溫室氣體CO2轉(zhuǎn)化為資源,在資源循環(huán)利用和環(huán)境保護方面都具有重要意義 | |
B. | 在反應(yīng)體系中添加合適的吸水劑,將提高該反應(yīng)的TON | |
C. | 當催化劑用量為1.2×10-5 mol時,該反應(yīng)的TON達到最高點 | |
D. | 當催化劑用量高于1.2×10-5 mol時,隨著催化劑用量的增加,甲醇的平衡轉(zhuǎn)化率逐漸降低 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁板是電池的正極 | |
B. | 電池工作時鋁板逐漸被消耗 | |
C. | 電池工作時實現(xiàn)了化學能向電能的轉(zhuǎn)化 | |
D. | 將鉑電極做成網(wǎng)狀,可增大與氧氣的接觸面積 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 煤的干餾是物理變化 | |
B. | CO2、NO2或SO2都會導致酸雨的形成 | |
C. | NH3液化時放出大量的熱,因此,氨常用作制冷劑 | |
D. | 活性炭、SO2、Na2O2都能使品紅溶液褪色,原理相同 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ①②③④ | D. | 只有①③ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 拆開2molH2(g)和1molO2(g)中的化學鍵成為H、O原子,共吸收1368kJ能量 | |
B. | 由H、O原子形成2molH2O(g),共放出1852kJ能量 | |
C. | 2molH2(g)和1molO2(g)反應(yīng)生成2molH2O(g),共吸收484kJ能量 | |
D. | 2molH2(g)和1molO2(g)反應(yīng)生成2molH2O(g),共放出484kJ能量 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1mol | B. | 0.15mol | C. | 0.2mol | D. | 0.4mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | WX3和水反應(yīng)形成的化合物是弱電解質(zhì) | |
B. | 氣態(tài)氫化物的還原性:R>W(wǎng) | |
C. | 離子半徑:Z>Y>X | |
D. | Y、Z、R三種元素分別形成的最高價氧化物對應(yīng)的水化物兩兩間能發(fā)生反應(yīng) |
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