某校化學興趣小組在探究鐵與濃硫酸的反應時,將教材中銅與濃硫酸反應的實驗裝置(圖Ⅰ)改為下圖Ⅱ所示的裝置。
請回答下列問題:
(1)寫出圖Ⅰ中虛框處發(fā)生反應的化學方程式_________。
(2)圖Ⅱ?qū)嶒炑b置與圖Ⅰ相比較,其優(yōu)點是:①能更好地吸收有毒氣體SO2,防止其污染環(huán)境;②_________。
(3)下列對導管a的作用分析中正確的是_________ (填字母)。
A.加熱反應過程中,可上下移動導管a,起攪拌作用
B.停止加熱,試管內(nèi)的壓強減小,從導管a進入的空氣可增大試管A內(nèi)的壓強,防止倒吸
C.停止反應,撤裝置之前往導管a中通入空氣,可排除裝置內(nèi)的SO2氣體,防止其污染環(huán)境
(4)反應一段時間后,將試管A取下,然后將試管A中溶液倒入另一盛有適量水的試管D中。該小組同學為確定溶液中所存在的金屬離子,進行下列探究過程。
①提出假設:
假設Ⅰ:只含有Fe3+。假設Ⅱ:_________。假設Ⅲ:_________。
②實驗設計:
分別取少量試管D中溶液,選用提供的試劑,設計簡單的實驗檢驗溶液中所存在的金屬離子。請?zhí)顚懴卤砜瞻?可以不填滿,也可以增加)。
提供的試劑:稀鹽酸、稀硫酸、KSCN溶液、KMnO4溶液。
步驟 | 所選試劑 | 現(xiàn)象及結論 |
1 | | |
2 | | |
3 | | |
(共12分)
(1)Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+2H2O+SO2↑(2分);
(2)能隨開隨停,便于控制反應的進行(2分);
(3)BC (2分)
(4) ①假設Ⅱ:只含有Fe2+。1分)
假設Ⅲ:同時含有Fe2+和Fe3+。1分)
②(各1分)步驟 所選試劑 現(xiàn)象、結論 1 KSCN溶液 若溶液變紅,則含有Fe3+;
若不變紅,則不含有Fe3+2 稀H2SO4、KMnO4溶液 若KMnO4溶液褪色,則含有Fe2+;若不褪色,則不含有Fe2+
解析試題分析:
(2)鐵絲可進可出,便于控制反應的進行。
(3)鐵絲可進出,起到攪拌的作用,玻璃導管沒有攪拌作用。A錯,選BC。
(4) ①若硫酸過量,得Fe3+;鐵過量,得Fe2+;若過量一部分,同時含有Fe2+和Fe3+。
②Fe3+和KSCN溶液反應,溶液變紅;Fe2+遇KSCN溶液不變紅,加KMnO4溶液后,變紅。
考點:本題以實驗為基礎,考查實驗現(xiàn)象分析、實驗設計等知識。
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某課外活動小組擬用下列實驗裝置探究氯氣與氨氣之間的反應。其中A、B分別為氨氣和氯氣的發(fā)生裝置;C為純凈、干燥的氯氣與氨氣反應的裝置。表中的三個備選裝置則是為完成實驗必須的設備。各裝置之間用橡膠管連接。請回答下列問題:
(1).若NH3從左向右流動,Cl2從右向左流動,則裝置的正確連接順序為:A、_____、_____、_____、_____、B(請將C、D、E、F填在相應的橫線上)
(2)正確連接裝置后,如何檢驗A裝置的氣密性____________________________________。
(3)裝置A中的燒瓶內(nèi)試劑可選用________(選填以下選項的代號)。
A.燒堿 B.濃硫酸 C.生石灰 D.五氧化二磷
(4)裝置B中發(fā)生反應的離子方程式是______________________________________。
(5)反應開始后,C裝置內(nèi)產(chǎn)生白煙,試寫出C內(nèi)的化學反應方程式___________________。
(6)為使NH3與Cl2的混合更充分,Cl2應從C裝置的______口進入(填“a”、“b”、“c”)
(7)該裝置是否還存在著缺陷______(填“是”、“否”),如果有,其相應的改進措施是________________________________(如果沒有,則不填該空)。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
高純度單晶硅是典型的無機非金屬材料,是制備半導體的重要材料,它的發(fā)現(xiàn)和使用曾引起計算機的一場“革命”。高純硅通常用以下方法制備:用碳在高溫下還原二氧化硅制得粗硅(含F(xiàn)e、Al、B、P等雜質(zhì)),粗硅與氯氣反應生成四氯化硅(反應溫度為450~500℃),四氯化硅經(jīng)提純后用氫氣還原可得高純硅。以下是實驗室制備四氯化硅的裝置圖。
相關信息:a.四氯化硅遇水極易水解;b.硼、鋁、鐵、磷在高溫下均能與氯氣直接化合生成相應的氯化物;c.有關物質(zhì)的物理常數(shù)見下表:
物質(zhì) | SiCl4 | BCl3 | AlCl3 | FeCl3 | PCl5 |
沸點/℃ | 57.7 | 12.8 | — | 315 | — |
熔點/℃ | -70.0 | -107.2 | — | — | — |
升華溫度/℃ | — | — | 180 | 300 | 162 |
方案 | 不足之處 |
甲 | |
乙 | |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
下圖是一位學生設計的實驗室制取和收集氯氣并驗證其性質(zhì)的裝置圖。
(1)找出在此裝置圖中出現(xiàn)的錯誤加以改正。
(2)實驗過程中,在D裝置中觀察到的實驗現(xiàn)象是 ;在E裝置中觀察到的實驗現(xiàn)象是 ,反應的化學方程式是 ;
(3)F裝置的作用是 ,反應的離子方程式是 。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
為探究某鐵碳合金與濃硫酸在加熱條件下的反應的部分產(chǎn)物并測定鐵碳合金中鐵元素的質(zhì)量分數(shù),某化學活動小組設計了下圖所示的實驗裝置,并完成以下實驗探究。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某實驗小組設計了下列裝置進行氨的催化氧化實驗。
完成下列填空:
(1)常溫下,氨水的濃度為1:1.5(28%的濃氨水和水的體積比)時實驗現(xiàn)象明顯,配制該濃度氨水的玻璃儀器有 。
(2)本實驗用的干燥劑是堿石灰和無水氯化鈣。則甲處是____________;乙處是___________。
(3)實驗時,先將催化劑加熱至紅熱,在不斷鼓入空氣的情況下,熄滅酒精燈,反應仍能繼續(xù)進行,說明反應是_____(填“吸”或“放”)熱反應;化學方程式為 。
(4)實驗前,燒杯中盛有200mL 1.000 mol/L的 NaOH溶液,實驗后測得燒杯中溶液的pH=13,且溶液質(zhì)量比反應前增加了7.48g,則NaOH溶液吸收的NO和NO2的物質(zhì)的量之比
是 (設溶液的體積不變且忽略鹽類的水解)。
(5)實驗時發(fā)現(xiàn):如果缺少乙處的干燥管,將反應后的氣體直接通入燒瓶,則燒瓶中產(chǎn)生白煙。其原因可用化學方程式表示為: 、 。
(6)已知NH3和N2常壓下的沸點分別為:-33.5℃和-195.8℃,據(jù)此推測這兩種物質(zhì)中,能做制冷劑的是 (填分子式);能用來冷凍物質(zhì)的是 (填分子式)。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
該學習小組通過查閱資料發(fā)現(xiàn)用KClO3和濃鹽酸也可以制備氯氣。為此該小組利用下圖裝置在實驗室制取Cl2并探究其有關性質(zhì):
(1)裝置A中存在一處錯誤,改正這處錯誤: 。
(2)寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式: 。
(3)為了除去氯氣中的氯化氫,需要在.A、B之間裝置中添加裝置E,裝置E中所盛裝的試劑為 。為了探究使有色布條褪色的是氯氣還是氯氣與水反應的生成物,需要在整套裝置中添加裝置E,其中加入濃硫酸,裝置E在整套裝置中的添加位置為 (選填序號)。
a A、B之間 b.B、C之間
c.C、D之間 d.D之后
(4)取下集氣瓶B,將鐵絲加熱至紅熱狀態(tài),伸入到集氣瓶B中,可以觀察到的現(xiàn)象是 ,能檢驗該反應產(chǎn)物中鐵元素的價態(tài)的試劑 (選填序號,多選)。
a.氯水 b.蒸餾水和鐵粉
c.蒸餾水和氫氧化鈉溶液 d.蒸餾水和KSCN溶液
(5)另外一個化學學習小組就環(huán)境保護方面指出了上述裝置的缺陷?并給出了改進措施。該改進措施是: 。
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
甲、乙、丙、X是中學化學中常見的4種物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關系符合下圖。其中甲和X不可能是
A.甲為C、X為O2
B.甲為Fe、X為Cl2
C.甲為SO2、X為NH3·H2O
D.甲為AlCl3溶液、X為NaOH溶液
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