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10.氮肥的使用在提高糧食產量的同時,也導致了土壤、水體污染等環(huán)境問題.
(1)長期過量使用NH4Cl等銨態(tài)化肥,易導致土壤酸化,請用化學用語解釋原因NH4++H2O?NH3•H2O+H+
(2)過量的NH4+將導致水體富營養(yǎng)化,檢測水樣中NH4+所需的試劑是濃NaOH溶液、紅色石蕊試紙.
(3)工業(yè)上處理氨氮廢水的方法如下:
步驟Ⅰ:采用生物硝化法將NH4+轉化NO3-(圖1)

①生物硝化法處理廢水,會導致水體pH逐漸下降,用離子方程式解釋原因NH4++2O2=NO3-+2H++H2O.
②微生物保持活性的pH范圍為7~9,最適宜用來調節(jié)水體pH的物質是B.
A.NaOH    B.CaCO3    C.NH3•H2O    D.CO2
步驟Ⅱ:采用電解法將NO3-轉化為N2(圖2)
③與電源正極相連的一極是A(填“A”或“B”).
④B極的電極反應是2NO3-+10e-+6H2O=N2+12OH-
⑤除去1L廢水中的62mg NO3-后,廢水的pH=11.

分析 (1)NH4Cl為強酸弱堿鹽,水解呈酸性;
(2)銨鹽與氫氧化鈉反應生成氨氣,氨氣為堿性氣體;
(3)①NH4+被氧化生成硝酸根離子和氫離子;
②調節(jié)水體pH可加入堿性物質,但不能引入新雜質;
③與電源正極相連的一極發(fā)生氧化反應;
④B極發(fā)生還原反應,NO3-轉化為N2;
⑤結合電極方程式計算.

解答 解:(1)NH4Cl為強酸弱堿鹽,水解呈酸性,水解方程式為NH4++H2O?NH3•H2O+H+,故答案為:NH4++H2O?NH3•H2O+H+;
(2)銨鹽與氫氧化鈉反應生成氨氣,氨氣為堿性氣體,可加入濃NaOH溶液,然后加入紅色石蕊試紙,如變藍色,說明有氨氣生成,
故答案為:濃NaOH溶液;紅色石蕊試紙;
(3)①NH4+被氧化生成硝酸根離子和氫離子,反應的離子方程式為NH4++2O2=NO3-+2H++H2O,故答案為:NH4++2O2=NO3-+2H++H2O;
②調節(jié)水體pH可加入堿性物質,但不能引入新雜質,應加入碳酸鈣,故選B;
③與電源正極相連的一極發(fā)生氧化反應,有NO3-的為陰極反應,則A為陽極,故答案為:A;
④B極發(fā)生還原反應,NO3-轉化為N2,電極方程式為2NO3-+10e-+6H2O=N2+12OH-,故答案為:2NO3-+10e-+6H2O=N2+12OH-;
⑤n(NO3-)=0.001mol,總反應式為4NO3-+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2N2+5O2+4OH-,可知生成0.001molOH-,c(OH-)=0.001mol/L,pH=11,故答案為:11.

點評 本題考查較為綜合,以含氮元素為載體綜合考查學生的分析、實驗和計算能力,有利于培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng),難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

20.某化學興趣小組制取氯酸鉀和氯水并進行有關探究實驗.
實驗一 制取氯酸鉀和氯水
利用如圖所示的實驗裝置進行實驗.
(1)制取實驗結束后,取出B中試管冷卻結晶,過濾,洗滌.該實驗操作過程需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒.
(2)若對調B和C裝置的位置,(填“可能”或“不可能”)提高B中氯酸鉀的產率可能.
實驗二 氯酸鉀與碘化鉀反應的研究
(3)在不同條件下KClO3可將KI氧化為I2或KIO3.該小組設計了系列實驗研究反應條件對反應產物的影響,其中系列a實驗的記錄表如下(實驗在室溫下進行):
試管編號1234
0.20mol•L-1KI/mL1.01.01.01.0
KClO3(s)/g0.100.100.100.10
6.0mol•L-1H2SO4/mL03.06.09.0
蒸餾水/mL9.06.03.00
實驗現象
①系列a實驗的實驗目的是研究反應體系中硫酸濃度對反應產物的影響.
②設計1號試管實驗的作用是硫酸濃度為0的對照實驗.
③若2號試管實驗現象是溶液變?yōu)辄S色,取少量該溶液加入淀粉溶液顯藍色.
實驗三 測定飽和氯水中氯元素的總量
(4)根據下列資料,為該小組設計一個簡單可行的實驗方案(不必描述操作過程的細節(jié)):量取一定量的試樣,加入足量的H2O2溶液,充分反應后,加熱除去過量的H2O2,冷卻,再加入足量的硝酸銀溶液,過濾,洗凈烘干后稱量沉淀質量,計算可得.
資料:①次氯酸會破壞酸堿指示劑;
②次氯酸或氯水可被SO2、H2O2和FeCl2等物質還原成Cl-

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

1.寫出主鏈為5個碳原子的庚烷的兩種同分異構體的結構簡式CH3CH2CH(CH2CH3)CH2CH3,
CH3CH2C(CH3)(CH3)CH2CH3,
CH3C(CH3)(CH3)CH2CH2CH3,
CH3CH(CH3)CH(CH3)CH2CH3,
CH3CH(CH3)CH2CH(CH3)CH3(任寫2個)..

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

18.在一密閉容器中反應2SO2+O2?2SO3經5秒后,SO3的濃度增加了0.4mol•L-1,則在這段時間內用O2表示的反應速率為0.04 mol•L-1•s-1

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

5.某同學在畫某種元素的一種單核微粒的結構的示意圖時,忘記在圓圈內標出其質子數,請你根據下面的提示做出自己的判斷.
(1)該微粒是中性微粒,這種微粒的符號是Ne
(2)該微粒的還原性很弱,失去1個電子后變?yōu)樵,原子的氧化性很強,該單質與水反應的化學方程式:2F2+2H2O═4HF+O2
(3)該微粒的還原性很弱,失去2個電子后變成原子,該元素在周期表中的位置為第二周期第VIA族
(4))該微粒的氧化性很弱,得到1個電子后變?yōu)樵,原子的還原性很強,該單質與水反應的化學方程式2Na+2H2O═2Na++2OH-+H2↑.
(5)該微粒的符號為X3-,則這種微粒的單質的電子式為

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.CH3CH2Br與NH3反應生成(CH3CH22NH和HBr,下列說法錯誤的是( 。
A.若原料完全反應成上述產物,CH3CH2Br與NH3的物質的量之比為2:1
B.CH3CH2Br和HBr均屬于電解質
C.該反應屬于取代反應
D.CH3CH2Br難溶于水

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

2.軟錳礦(主要成分為MnO2)可用于制備錳及其化合物.
(1)早期冶煉金屬錳的一種方法是先煅燒軟錳礦生成Mn3O4,再利用鋁熱反應原理制得錳,該鋁熱反應的化學方程式為8Al+3Mn3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Al2O3+9Mn.
(2)現代冶煉金屬錳的一種工藝流程如圖所示:

表為t℃時,有關物質的pKsp(注:pKsp=-lgKsp).
物質Fe(OH)3Cu(OH)2Ca(OH)2Mn(OH)2CuSCaSMnSMnCO3
pKsp37.419.325.2612.735.25.8612.610.7
軟錳礦還原浸出的反應為:12MnO2+C6H12O6+12H2SO4=12MnSO4+CO2↑+18H2O
①該反應中,還原劑為C6H12O6.寫出一種能提高還原浸出速率的措施:升高反應溫度.
②濾液1的pH>(填“>”、“<”或“=”)MnSO4浸出液的pH.
③加入MnF2的主要目的是除去Ca2+(填Ca2+、Fe3+或Cu2+
(3)由MnSO4制取MnCO3
往MnSO4溶液中加入過量NH4HCO3溶液,該反應的離子方程式為Mn2++2HCO3-=MnCO3↓+H2O+CO2↑;若往MnSO4溶液中加入(NH42CO3溶液,還會產生Mn(OH)2,可能的原因有:MnCO3(s)+2OH-(aq)?Mn(OH)2(s)+CO32-(aq),t℃時,計算該反應的平衡常數K=100(填數值).

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

19.已知氮氣和氧氣發(fā)生化合反應的能量變化圖象如圖所示.下列推斷正確的是(  )
A.氮氣和氧氣的反應是氧化還原反應,也是放熱反應
B.1molNO分子被拆成原子要放出630kJ能量
C.1molN2(g)和1molO2(g)完全反應生成2molNO(g)時吸收183kJ能量
D.在酒精燈加熱條件下,N2和O2能發(fā)生化合反應生成NO

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

9.使用酸堿中和滴定法測定市售白醋的總酸量,實驗步驟:
(1)量取 10.00mL食用白醋,在燒杯中用水稀釋后轉移到100mL容量瓶中,最后
用膠頭滴管定容,搖勻即得待測白醋溶液.
(2)用酸式滴定管取待測白醋溶液20.00mL于錐形瓶中,向其中滴加2滴酚酞做指示劑.
(3)讀取盛裝0.100 0mol/L  NaOH溶液的堿式滴定管的初始讀數.
(4)滴定.滴定終點的現象是溶液由無色變?yōu)闇\紅色,并在半分鐘內不褪色
若此時讀取數據時仰視,將會對計算結果造成偏大(填“無”、“偏大”或“偏小”)影響.

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