溴單質(zhì)具有廣泛的工業(yè)價(jià)值,查閱資料知:Br2的沸點(diǎn)為59℃,微溶于水,有毒性.某化學(xué)小組模擬工業(yè)流程從濃縮的海水中提取液溴,主要實(shí)驗(yàn)裝置(夾持裝置略去)及操作步驟如圖:

①連接A與B,關(guān)閉活塞b、d,打開活塞a、c,向A中緩慢通入Cl2至反應(yīng)結(jié)束;
②關(guān)閉a、c,打開b、d,向A中鼓入足量熱空氣;
③進(jìn)行步驟②的同時(shí),向B中通入足量SO2
④關(guān)閉b,打開a,再通過A向B中緩慢通入足量Cl2;
⑤將B中所得液體進(jìn)行蒸餾,收集液溴.
請(qǐng)回答:
(1)判斷步驟①中反應(yīng)已經(jīng)結(jié)束的最簡(jiǎn)單方法為
 

(2)步驟②中鼓入熱空氣的作用為
 
;步驟③B中發(fā)生的主要反應(yīng)的離子方程式為
 

(3)綜合分析步驟①、②、③和④,這四步操作的最終目的為
 

(4)此實(shí)驗(yàn)中尾氣可用
 
(填選項(xiàng)字母)吸收處理.
a、水    b、濃硫酸    c、NaOH溶液    d、飽和NaCl溶液
(5)步驟⑤中,蒸餾用到的玻璃儀器除酒精燈、溫度計(jì)、尾接管、錐形瓶外,還有
 
 
;要達(dá)到提純溴的目的,操作中應(yīng)控制的關(guān)鍵條件為
 

(6)若直接連接A與C,進(jìn)行步驟①和②,充分反應(yīng)后,向錐形瓶中滴加稀硫酸,再經(jīng)步驟⑤,也能制得液溴.滴加稀硫酸之前,C中反應(yīng)生成了NaBr、NaBrO3等,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(7)與B裝置相比,采用C裝置的優(yōu)點(diǎn)為
 
考點(diǎn):物質(zhì)分離和提純的方法和基本操作綜合應(yīng)用
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:(1)氯氣為黃綠色氣體,反應(yīng)完畢應(yīng)剩余氯氣;
(2)溴易揮發(fā);二氧化硫具有還原性,把單質(zhì)溴還原為溴離子;
(3)步驟①制取溴,步驟②使溴揮發(fā),步驟③吸收溴成溴離子,步驟④生成溴;
(4)溴、氯氣和二氧化硫都有毒,可用堿液吸收;
(5)根據(jù)蒸餾所需儀器回答;由于題干中給出信息Br2的沸點(diǎn)是59℃,提純溴必須收集59℃時(shí)的餾分,所以控制溫度得到餾分是關(guān)鍵;
(6)根據(jù)題給信息,溴和碳酸鈉反應(yīng)生成了溴化鈉和溴酸鈉,化合價(jià)升降總數(shù)相等和原子守恒配平方程式;
(7)采用C裝置,步驟少,減少了二氧化硫的污染.
解答: 解:(1)氯氣為黃綠色氣體,反應(yīng)完畢應(yīng)剩余氯氣,故答案為:A中液面上方出現(xiàn)黃綠色氣體;
(2)溴易揮發(fā),升高溫度促進(jìn)其揮發(fā),所以通入熱空氣的目的是吹出Br2;二氧化硫具有還原性,把單質(zhì)溴還原為溴離子,反應(yīng)的方程式為Br2+SO2+2H2O═4H++2Br-+SO42-;
故答案為:使A中生成的Br2隨空氣流進(jìn)入B中;Br2+SO2+2H2O═4H++2Br-+SO42-;
(3)步驟①制取溴,步驟②使溴揮發(fā),步驟③吸收溴成溴離子,步驟④生成溴,故這四步操作的最終目的為富集溴,故答案為:富集溴;
(4)氯氣不可能完全反應(yīng),氯氣和溴離子反應(yīng)生成溴單質(zhì),未反應(yīng)的二氧化硫、氯氣和溴都有毒,不能直接排空,且這幾種物質(zhì)都能和堿反應(yīng),所以用堿液吸收;
故答案為:c;
(5)蒸餾需要蒸餾燒瓶、冷凝管、酒精燈、溫度計(jì)、牛角管和錐形瓶等;達(dá)到提純溴的目的,操作中應(yīng)控制的關(guān)鍵條件是把溫度控制在溴的沸點(diǎn)59°C,并收集該溫度下的餾分,
故答案為:冷凝管(或冷凝器);蒸餾燒瓶;控制溫度計(jì)溫度,并收集59℃時(shí)的餾分;
(6)根據(jù)題給信息,溴和碳酸鈉反應(yīng)生成了溴化鈉和溴酸鈉,據(jù)此寫出反應(yīng)方程式為:Br2+Na2CO3→NaBr+NaBrO3,根據(jù)化合價(jià)升降總數(shù)相等配平為:3Br2+3Na2CO3→5NaBr+NaBrO3,根據(jù)原子守恒,還有產(chǎn)物二氧化碳3mol,故反應(yīng)方程式為:3Br2+3Na2CO3=5NaBr+NaBrO3+3CO2↑,
故答案為:3Br2+3Na2CO3=5NaBr+NaBrO3+3CO2↑;
(7)采用C裝置,步驟少,減少了二氧化硫的污染,故答案為:操作簡(jiǎn)單,污染。
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合海水提取溴的過程,考查了實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)、氧化還原反應(yīng)方程式的書寫,難度中等,在配平時(shí)抓住化合價(jià)升降總數(shù)相等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列分離和提純的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、蒸發(fā)B、過濾C、蒸餾D、分液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用雙線橋畫出如下反應(yīng):CH4+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定溫度下,容器內(nèi)某一反應(yīng)中M、N的物質(zhì)的量隨反應(yīng)時(shí)間變化的曲線如圖,下列表述中正確的是( 。
A、反應(yīng)的化學(xué)方程式為:N?2M
B、t2時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,達(dá)到平衡
C、平衡時(shí),N的轉(zhuǎn)化率是75%
D、t1分鐘內(nèi),反應(yīng)速率:v(M)=2v(N)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(海藻中含有豐富的、以離子形式存在的碘元素.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室從海藻里提取碘的流程的一部分.

回答下列問題:
(1)步驟①、③的操作分別是
 

(2)步驟②的離子反應(yīng)方程式:
 
.步驟②中Cl2應(yīng)
 
填少量或適量或過量).
(3)在步驟②中若不用Cl2,則下列氧化劑中最好選用 (填代號(hào)):
 

A.濃硫酸     B.新制氯水   C.高錳酸鉀溶液     D.雙氧水
(4)步驟③中應(yīng)加入的有機(jī)溶劑是
 
,而不能用
 
等有機(jī)溶劑.
(5)能否用淀粉溶液檢驗(yàn)步驟②的反應(yīng)有否進(jìn)行完全
 
(填能或否),其理由是:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于蘋果酸()說法正確的是( 。
A、蘋果酸不易溶于水而易溶于有機(jī)溶劑
B、和蘋果酸具有相同官能團(tuán)的同分異構(gòu)體只有1種
C、1 mol蘋果酸與足量NaOH溶液反應(yīng)時(shí),最多消耗3 mol NaOH
D、1mol蘋果酸與足量NaHCO3溶液反應(yīng)時(shí),最多可得44.8LCO2(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:2A(g)+B(g)?3C(g)△H=-90kJ?mol-1,實(shí)驗(yàn)室將2molA、2.5molB和1.5molC充入恒溫密閉容器中發(fā)生上述反應(yīng),達(dá)平衡時(shí)放出45kJ的熱量,試回答下列問題:
(1)充入氣體后,反應(yīng)向
 
(填“正”或“逆”)反應(yīng)方向進(jìn)行直至平衡.
(2)2A(g)+B(g)?3C(g)△H=-90kJ?mol-1所表達(dá)的化學(xué)含義是
 

 

(3)達(dá)平衡時(shí)B的轉(zhuǎn)化率為
 

(4)該溫度下反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

共價(jià)鍵、金屬鍵、離子鍵和分子間作用力都是構(gòu)成物質(zhì)微粒間的不同相互作用,含有上述中兩種相互作用的晶體是( 。
A、SiO2晶體
B、Ar晶體
C、NaCl晶體
D、NaOH晶體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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