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有A、B、C、D、E五種元素,它們可能是原子或離子,且為短周期元素,A與B可形成BA型化合物,且A元素是非金屬性最強的元素.金屬B的原子核內質子數比它前一周期同主族元素原子的質子數多8個;C元素有三種同位素C1、C2、C3,自然界里含量最多的是C1,C3原子的質量數是C1的3倍,C2原子的質量數是C1的2倍.D的氣態(tài)氫化物水溶液顯堿性,而其最高價氧化物水化物為強酸.E元素原子的最外層電子數比次外層電子數多4個,E離子的核外電子數比質子數多2個.
(1)寫出A元素名稱:
 
,C2粒子的符號:
 

(2)畫出E離子的結構示意圖:
 
,E的最簡單氫化物的分子式
 

(3)寫出B與E化合的化學方程式:
 

(4)寫出A的單質、B的單質分別與水反應的溶液混合后發(fā)生的反應的離子方程式:
 

(5)A與C形成的化合物中含化學鍵類型是:
 
,用電子式表示該化合物:
 
考點:位置結構性質的相互關系應用
專題:元素周期律與元素周期表專題
分析:A、B、C、D、E五種元素,它們可能是原子或離子,且為短周期元素,A與B可形成BA型化合物,且A元素是非金屬性最強的元素,即A為F;金屬B的原子核內質子數比它前一周期同主族元素原子的質子數多8個,且B能形成+1價,故B為鈉;C元素有三種同位素C1、C2、C3,自然界里含量最多的是C1,C3原子的質量數是C1的3倍,C2原子的質量數是C1的2倍,故C是氫;D的氣態(tài)氫化物水溶液顯堿性,而其最高價氧化物水化物為強酸,即D為氮;E元素原子的最外層電子數比次外層電子數多4個,E離子的核外電子數比質子數多2個,故E為氧,據此回答各小題即可.
解答: 解:依據分析可知:A為F,B為鈉;C為氫;D為氮,E為氧,
(1)A為F,名稱為:氟,H分別能形成同位素:氕、氘、氚,C2為氘,即質量是2,符號為:
 
2
1
H,故答案為:氟;;
(2)E為氧元素,原子得到2個電子形成氧離子,氧離子的結構示意圖為:,O與H形成的最簡單氫化物是水,故答案為:;H2O;
(3)鈉與氧氣常溫下化合生成氧化鈉,加熱條件下生成過氧化鈉,反應方程式為:4Na+O2═2Na2O 或2Na+O2
  △  
.
 
Na2O2,故答案為:4Na+O2═2Na2O 或2Na+O2
  △  
.
 
Na2O2;   
(4)A的單質為F2與水反應生成的溶液為HF的水溶液,B的單質為Na與水反應生成氫氧化鈉溶液,HF溶液與氫氧化鈉溶液混合后發(fā)生酸堿中和反應,HF為弱酸,不能拆,故反應的離子方程式為:HF+OH-=F-+H2O,故答案為:HF+OH-=F-+H2O;
(5)F與H形成的化合物中含極性共價鍵,H與F之間形成一對共用電子對,故答案為:共價鍵(極性鍵);
點評:本題主要考查的是元素的推斷以及元素化合物的知識,屬于?碱}.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

設NA為阿伏加德羅常數的值,下列敘述中正確的是( 。
A、25℃時,pH=13的1.0L Ba(OH)2溶液中含有的OH-數目為0.2NA
B、1 mol Cl2與足量Fe反應,轉移的電子數為3NA
C、標準狀況下,以任意比混合的氫氣和一氧化碳氣體共8.96 L,在足量氧氣中充分燃燒時消耗氧氣的分子數為0.2NA
D、7.1 g Cl2與足量的NaOH溶液反應轉移的電子數約為0.2 NA

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科目:高中化學 來源: 題型:

向Ba(OH)2溶液中通入過量的CO2,其離子方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖5個裝置都是中學化學中常見的實驗裝置,某學習小組的同學欲用這些裝置進行常見物質的制取并探究其性質(圖中a、b、c表示止水夾),請對其進行完善或評價,試回答下列問題:
(1)將A、C、E相連后,以濃鹽酸和
 
(填寫名稱)為原料制取Cl2,儀器乙的名稱是
 

(2)利用(1)中裝置和藥品,在丙中加入適量水,即可制得氯水.將所得氯水分為兩份,進行Ⅰ、Ⅱ兩個實驗,實驗操作、現象、結論如表:
實驗序號實驗操作現象結論
將所得氯水滴入品紅溶液品紅溶液褪色氯氣與水反應的產物有漂白性
向所得氯水中加入碳酸氫鈉粉末有無色氣泡產生氯氣與水反應至少產生一種酸性強于碳酸的物質
實驗Ⅰ獲得結論是否合理?
 
(填“合理”或“不合理”).若選“不合理”,請說明理由(若選“合理”,則無需填寫理由):
 

實驗Ⅱ獲得結論是否合理?
 
(填“合理”或“不合理”).若選“不合理”,請說明理由(若選“合理”,則無需填寫理由):
 

(3)利用(1)中裝置還可設計一個簡單的實驗比較Cl-和S2-的還原性強弱.則C中預期出現的現象是
 

(4)將B、D、E裝置相連接(打開止水夾a和止水夾b,關閉止水夾c),在B中盛裝濃硝酸和銅片(將銅片放在有孔塑料板上),可制得NO2.一段時間后,欲用D裝置探究NO2與水的反應,其操作步驟為:先
 
,再
 
以使燒杯中的水進入試管丁,觀察現象.

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科目:高中化學 來源: 題型:

500℃、20MPa時,將H2和N2置于一容積為2L的密閉容器中發(fā)生反應:3H2+N2?2NH3△H<0.反應過程中H2、N2和NH3物質的量變化如圖所示,據圖判斷下列敘述不正確的是( 。
A、反應開始到第一次平衡時,N2的平均反應速率為0.0625mol?(L?min)-1,H2的轉化率為75%
B、反應達到第一次平衡時,反應的平衡常數表達式可寫作:K=c2(NH3)/[c3(H2)?c(N2)]=(0.15 mol?L-12/[(0.075 mol?L-13?(0.125 mol?L-1)]
C、從曲線變化可以看出,反應進行到10min至20min時可能采取的措施是使用了催化劑
D、從曲線變化可以看出,反應進行至25min時,采取的措施是分離出0.1mol的氨氣,平衡正向移動

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關物質類別的判斷依據,正確的是( 。
A、膠體:能否產生丁達爾現象
B、離子化合物:是否含有離子鍵
C、電解質:水溶液是否導電
D、原子晶體:組成微粒是否為原子

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科目:高中化學 來源: 題型:

一些裝有化學物質的瓶子上貼有危險警告標簽,下面是一些危險警告標簽,其中貼法有錯誤的是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學 來源: 題型:

兩種微粒的核外電子數相同,核電荷數不同,則它們可能是( 。
A、兩種不同元素的原子
B、兩種所帶電荷數相同的離子
C、同一元素的原子和離子
D、兩種不同元素的原子和離子

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科目:高中化學 來源: 題型:

“陽光”牌小包裝“脫氧劑”成份為Fe粉、活性炭及少量NaCl、水.某;瘜W興趣小組欲探究該“脫氧劑”中Fe粉和活性炭質量之比,設計并進行了如下探究過程,請你參與實驗并回答有關問題.
步驟(1)取某食品包裝袋中的“陽光”牌“脫氧劑”一袋,將里面的固體倒在濾紙上,仔細觀察,固體為灰黑色粉末,夾雜著一些紅棕色粉末.由此得出的結論為上述“脫氧劑”中的鐵已部分被
 
;
步驟(2)將步驟(1)中的固體溶于水,過濾,將濾渣洗滌、干燥.該步驟的目的是
 
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步驟(3)取步驟(2)中的濾渣,將其分為兩等份,每一份質量為8.0g.將其中一份在氧氣流中充分灼燒,生成的氣體全部通入足量得澄清石灰水,得到干燥、純凈的沉淀20.0 g.8.0 g濾渣中活性炭的質量為
 
;
步驟(4)將步驟(3)中的另一份濾渣放入燒杯中,加入一定體積2.0mol/L的稀H2SO4,微熱至反應完全.為保證濾渣充分溶解,加入的稀H2SO4的體積應大于或等于
 
mL;
步驟(5)向步驟(4)中的混合物中加入過量的氫氧化鈉溶液,得到的固體經洗滌后轉移到坩堝中充分加熱,冷卻、稱量,得到6.86g固體.
結論:該“脫氧劑”中的Fe粉和活性炭質量之比為
 

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