下列化學實驗事實的描述及其結論都正確的是(　　)

A.將飽和氯水滴到淀粉碘化鉀試紙上,試紙先變藍后變白,說明氯水具有漂白性

B.將SO2通入含HClO的溶液中,生成H2SO4,說明HClO酸性比H2SO4強

C.FeCl3溶液可以腐蝕印刷電路板上的Cu,說明Fe的金屬活動性大于Cu　

D.鋁箔在酒精燈火焰上加熱熔化但不滴落,說明鋁箔表面氧化鋁熔點高于鋁

 

D

【解析】飽和氯水滴到淀粉碘化鉀試紙上,發(fā)生反應:Cl2+2I-2Cl-+I2,碘遇淀粉變藍,但是濾紙不會變白色,A錯;將SO2通入含HClO的溶液中,生成H2SO4,是由于HClO具有強氧化性,把SO2氧化為H2SO4,不能說明HClO與H2SO4的酸性強弱,B錯;FeCl3溶液可以與Cu反應是由于Fe3+有較強的氧化性,不是金屬間的置換,也就不能說明Fe與Cu的金屬性強弱關系,C錯;鋁的熔點約為600 ℃,受熱易熔化,氧化鋁熔點很高,在酒精燈的火焰上不能熔化,兜住熔化的鋁不滴落,所以D正確。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題7元素周期表與元素周期律練習卷（解析版） 題型：選擇題

X、Y、Z、W為四種短周期主族元素,它們在周期表中的相對位置如圖所示。Z元素原子核外K層與M層電子數(shù)相等。下列說法中正確的是(　　)

 

 

X

Y

Z

W

 

 

 

A.Y元素最高價氧化物對應的水化物化學式為H3YO4

B.原子半徑由小到大的順序為:X<Z<Y<W

C.與同濃度的鹽酸反應,Z比W更劇烈

D.X的氧化物不能與Z單質反應

 

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科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題4氧化還原反應練習卷（解析版） 題型：選擇題

已知Cu+在酸性條件下能發(fā)生下列反應:Cu+Cu+Cu2+(未配平)。NH4CuSO3與足量的1.0 mol·L-1硫酸溶液混合微熱,產(chǎn)生下列現(xiàn)象:①有紅色金屬生成　②有刺激性氣味氣體產(chǎn)生　③溶液呈藍色。據(jù)此判斷下列說法一定合理的是(　　)

A.該反應顯示硫酸具有酸性

B.NH4CuSO3中銅元素全部被氧化

C.刺激性氣味的氣體是氨氣

D.反應中硫酸作氧化劑

 

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科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題2化學計量及其應用練習卷（解析版） 題型：選擇題

用NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列說法中正確的有(　　)

A.1 mol Na2O2晶體中共含有4NA個離子

B.0.1 mol AlCl3完全水解轉化為氫氧化鋁膠體,生成0.1NA個膠粒

C.常溫常壓下16 g O2和O3混合氣體含有NA個氧原子

D.1 mol/L的CaCl2溶液中含Cl-的數(shù)目為2NA

 

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科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題23實驗方案的設計與評價練習卷（解析版） 題型：實驗題

某化學課外活動小組通過實驗研究NO2的性質。

已知:2NO2+2NaOHNaNO3+NaNO2+H2O

任務1:利用如圖所示裝置探究NO2能否被NH3還原(K1、K2為止水夾,夾持固定裝置略去)。

(1)E裝置中制取NO2反應的化學方程式是 　。

(2)若NO2能夠被NH3還原,預期觀察到C裝置中的現(xiàn)象是　 。

(3)實驗過程中,未能觀察到C裝置中的預期現(xiàn)象。該小組同學從反應原理的角度分析了原因,認為可能是:

①NH3還原性較弱,不能將NO2還原;

②在此條件下,NO2的轉化率極低;

③　 。

(4)此實驗裝置存在一個明顯的缺陷是 。

任務2:探究NO2能否與Na2O2發(fā)生氧化還原反應。

(5)實驗前,該小組同學提出三種假設。

假設1:二者不反應;

假設2:NO2能被Na2O2氧化;

假設3:　　　　　　　　　　　 。

(6)為了驗證假設2,該小組同學選用任務1中的B、D、E裝置,將B中的藥品更換為Na2O2,另選F裝置(如圖所示),重新組裝,進行實驗。

①裝置的合理連接順序是　 。

②實驗過程中,B裝置中淡黃色粉末逐漸變成白色。經(jīng)檢驗,該白色物質為純凈物,且無其他物質生成。推測B裝置中反應的化學方程式為　　　　　　　　　　。

 

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科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題22物質的檢驗、分離和提純練習卷（解析版） 題型：實驗題

aF是一種重要的氟鹽,主要用作農(nóng)作物殺蟲劑、木材防腐劑等。某課題組設計了以氟硅酸(H2SiF6)等物質為原料制取氟化鈉,并得到副產(chǎn)品氯化銨的實驗,其工藝流程如下:

已知:20 ℃時氯化銨的溶解度為37.2 g,氟化鈉的溶解度為4 g,Na2SiF6微溶于水。

(1)操作Ⅱ是洗滌、干燥,其目的是　 ,

操作Ⅲ和操作Ⅳ的名稱依次是　(填寫序號)。

a.過濾 b.加熱蒸發(fā) c.冷卻結晶 d.洗滌

(2)上述流程中①的化學反應方程式:

　　H2SiF6+　　NH4HCO3　　NH4F+ 　　H2SiO3↓+　　CO2↑+　　 　　 

(3)流程①中NH4HCO3必須過量,其原因是 　。

(4)若不考慮氟化鈉的溶解,7.2 g氟硅酸理論上最多能生產(chǎn)　　　　 g氟化鈉。

 

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科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題22物質的檢驗、分離和提純練習卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作正確且能達到預期目的的是(　　)

實驗目的操作

A確定碳和硅兩元素非金屬性強弱測同溫同濃度Na2CO3和Na2SiO3水溶液的pH

B除去苯中混有的苯酚向混合液中加入濃溴水,充分反應后,過濾

C證明SO2具有漂白性將SO2通入酸性KMnO4溶液中

D證明氯乙烷中含氯元素向氯乙烷中滴幾滴AgNO3溶液再滴加稀HNO3

 

 

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科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題20同分異構反應類型有機合成練習卷（解析版） 題型：推斷題

某些有機化合物之間具有如下轉化關系:

其中:A是一種五元環(huán)狀化合物,其分子中只有一種化學環(huán)境的氫原子;F核磁共振氫譜顯示有三種不同化學環(huán)境的氫原子,且峰面積之比為2∶2∶3;G是合成順丁橡膠的主要原料。

已知:①2RCOOH(其中R是烴基)

②R—COOHR—CH2OH(其中R是烴基)

(1)A的結構簡式是　 。

(2)B中所含官能團的名稱是　 。

(3)寫出反應類型:③　　　　　　　　,④　 。

(4)⑥的化學方程式為  　。

(5)E在一定條件下能夠發(fā)生縮聚反應,寫出鏈節(jié)是由四個原子組成的高聚物的結構簡式:　 。

有機物Y與E互為同分異構體,且具有相同的官能團種類和數(shù)目,則Y的結構簡式可能有　　種。

 

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科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題17氮及其化合物練習卷（解析版） 題型：實驗題

某課外活動小組欲利用CuO與NH3反應,研究NH3的某種性質并測定其組成,設計了如下實驗裝置(夾持裝置未畫出)進行實驗。請回答下列問題:

(1)儀器a的名稱為　　　　;儀器b中可選擇的試劑為　　　　。 

(2)實驗室中,利用裝置A,還可制取的無色氣體是　　　　 (填字母)。 

A.Cl2 B.O2 C.CO2 D.NO2

(3)實驗中觀察到裝置C中黑色CuO粉末變?yōu)榧t色固體,量氣管有無色無味的氣體產(chǎn)生,上述現(xiàn)象證明NH3具有　　　　性,寫出相應的化學方程式:　 。

(4)E裝置中濃硫酸的作用是　 。

(5)讀取氣體體積前,應對裝置F進行的操作:  　。

(6)實驗完畢,若測得干燥管D增重m g,裝置F測得氣體的體積為n L(已折算成標準狀況),則氨分子中氮、氫的原子個數(shù)比為　　　　(用含m、n字母的代數(shù)式表示)。

 

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