(11分)甲同學(xué)用如圖所示的裝置制取氯化鐵,A是氯氣發(fā)生裝置(用濃鹽酸和二氧化錳),B中的飽和食鹽水用來除氯氣中混有的氯化氫。D管中放置有鐵粉。氯化鐵在潮濕的空氣中會(huì)和水劇烈反應(yīng)冒出煙霧。試完成下列問題:
(1)燒瓶A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
(2)氣體通過容器C的目的是:
(3)石英玻璃管D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
(4)球形干燥管E中堿石灰的作用是:
(5)氯化鐵在潮濕的空氣中和水劇烈反應(yīng)冒出煙霧的化學(xué)方程式是
(6)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)裝置中的B可以不用,將A與C直接相連就行了。
丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)這樣做,可能引起爆炸,而且生成的氯化鐵中可能混有氯化亞鐵。丙同學(xué)為了驗(yàn)證自已的猜想是正確的,取了乙同學(xué)制取的氯化鐵固體少量加入試管中,并加入稀硝酸,觀察到液面上面出現(xiàn)紅棕色,而且紅棕色漸漸上移,最后只在試管口可觀察到紅棕色,試管內(nèi)氣體無色,由此丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)制取的氯化鐵固體中含有氯化亞鐵。
你認(rèn)為丙同學(xué)所說的爆炸可能原因是 ;你認(rèn)為丙同學(xué)用稀硝酸而不用酸性高錳酸鉀溶液來檢驗(yàn)氯化亞鐵的存在的原因是
(11分)
(1)MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O (2分)
(2)除去氯氣中混有的水蒸氣(1分)
(3)2Fe+3Cl22FeCl3 (2分)
(4)吸收剩余的氯氣(1分),同時(shí)防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入反應(yīng)管和生成的氯化鐵反應(yīng)(1分)
(5)FeCl3+3H2O=Fe(OH)3+3HCl↑(2分)
(6)氯化氫和鐵反應(yīng)生成的氫氣與氯氣混合加熱引起爆炸(1分);
氯離子也能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。(1分)
【解析】(1)裝置A是制取氯氣的,所以反應(yīng)的方程式是MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O 。
(2)氯化鐵在潮濕的空氣中會(huì)和水劇烈反應(yīng)冒出煙霧,所以和鐵反應(yīng)的氯氣是果在純凈的,因此裝置C的作用是除去氯氣中混有的水蒸氣。
(3)裝置D是制取氯化鐵的,所以反應(yīng)的方程式是2Fe+3Cl22FeCl3。
(4)氯氣有毒,屬于大氣污染物,且空氣中還含有水蒸氣,所以球形干燥管E中堿石灰的作用是吸收剩余的氯氣,同時(shí)防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入反應(yīng)管和生成的氯化鐵反應(yīng)。
(5)冒白煙說明有氯化氫生成,所以氯化鐵在潮濕的空氣中和水劇烈反應(yīng)冒出煙霧的化學(xué)方程式是FeCl3+3H2O=Fe(OH)3+3HCl↑。
(6)如果氯氣中混有氯化氫,則氯化氫和鐵反應(yīng)生成的氫氣,就容易與氯氣混合加熱引起爆炸;由于高錳酸鉀溶液的氧化性很強(qiáng),能把氯離子氧化,即氯離子也能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,所以不能用酸性高錳酸鉀溶液來檢驗(yàn)氯化亞鐵。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)步驟 | 問題 |
1從U型管左端加入稀硝酸直至充滿U型管右端 | ∥/ |
2用附有銅絲的膠塞塞住U型管右端,觀察現(xiàn)象 | 現(xiàn)象是 有無色氣體產(chǎn)生,右邊溶液逐漸變成綠色 有無色氣體產(chǎn)生,右邊溶液逐漸變成綠色 |
3待反應(yīng)停止后打開膠塞,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 現(xiàn)象是 無色氣體與空氣接觸后立即變成紅棕色 無色氣體與空氣接觸后立即變成紅棕色 |
10-3a﹒V +0.5 |
0.14 |
10-3a﹒V +0.5 |
0.14 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2013屆福建省大田一中高三第一次階段考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(11分)甲同學(xué)用如圖所示的裝置制取氯化鐵,A是氯氣發(fā)生裝置(用濃鹽酸和二氧化錳),B中的飽和食鹽水用來除氯氣中混有的氯化氫。D管中放置有鐵粉。氯化鐵在潮濕的空氣中會(huì)和水劇烈反應(yīng)冒出煙霧。試完成下列問題:
(1)燒瓶A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
(2)氣體通過容器C的目的是:
(3)石英玻璃管D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
(4)球形干燥管E中堿石灰的作用是:
(5)氯化鐵在潮濕的空氣中和水劇烈反應(yīng)冒出煙霧的化學(xué)方程式是
(6)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)裝置中的B可以不用,將A與C直接相連就行了。
丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)這樣做,可能引起爆炸,而且生成的氯化鐵中可能混有氯化亞鐵。丙同學(xué)為了驗(yàn)證自已的猜想是正確的,取了乙同學(xué)制取的氯化鐵固體少量加入試管中,并加入稀硝酸,觀察到液面上面出現(xiàn)紅棕色,而且紅棕色漸漸上移,最后只在試管口可觀察到紅棕色,試管內(nèi)氣體無色,由此丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)制取的氯化鐵固體中含有氯化亞鐵。
你認(rèn)為丙同學(xué)所說的爆炸可能原因是 ;你認(rèn)為丙同學(xué)用稀硝酸而不用酸性高錳酸鉀溶液來檢驗(yàn)氯化亞鐵的存在的原因是
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科目:高中化學(xué) 來源:2012年人教版高中化學(xué)必修一第四章 非金屬及其化合物練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(11分)Fe、Cu都是人類最早使用的金屬,某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關(guān)性質(zhì).請(qǐng)你參與研究并回答下列問題:
(1)甲同學(xué)取兩束細(xì)銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上加熱至紅熱,再分別伸到O2、Cl2的集氣瓶中.你認(rèn)為甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是___________________________.
(2)乙同學(xué)為驗(yàn)證Fe在冷的濃HNO3中發(fā)生鈍化但能和熱的濃HNO3反應(yīng),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你指出其中的兩處錯(cuò)誤:________________________________________、______________________________________________________;糾正上述錯(cuò)誤后,請(qǐng)你從綠色化學(xué)的角度出發(fā),對(duì)裝置2提出改進(jìn)建議,使裝置2既能控制反應(yīng)的進(jìn)行,又能減少氮氧化物的排放:__________________________________________.
(3)丙同學(xué)在Fe和濃HNO3反應(yīng)后的溶液中加入一塊Cu片,Cu片逐漸溶解,反應(yīng)一段時(shí)間后不再溶解.
①丙同學(xué)依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得出Cu片溶解的原因是和HNO3發(fā)生反應(yīng).他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是________________________________.
②丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的結(jié)論不完全正確.他的理由是_________________________.
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明在加入Cu片并反應(yīng)完全后的溶液中含有Fe2+但不含有Fe3+.說明具體的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象__________________________________________.
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科目:高中化學(xué) 來源:2010年沙河一中考前預(yù)測(cè)卷化學(xué)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題
(14分)某化學(xué)小組利用濃鹽酸和二氧化錳在加熱條件下制取氯氣,并利用氯氣進(jìn)行有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
A B
(1)寫出制取氯氣反應(yīng)的離子方程式 __________________________;裝置中使用分液漏斗而不使用長(zhǎng)頸漏斗的原因是_______________________________________
_____________________________________________________________________;
實(shí)驗(yàn)時(shí)為了除去氯氣中的氯化氫氣體,最好在A、B之間安裝盛有 試劑的凈化裝置。
(2)若用含有0、2molHCl的MnO2反應(yīng)制氯氣,制得Cl2體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)總是小于1、12L的原因 。
(3)已知:H2CO3H++HCO3- Ka1 =4.45×10-7
HCO3-H++CO32- Ka2=5.61×10-11
HClOH++ClO- Ka=2.95×10-8
請(qǐng)根據(jù)以上碳酸和次氯酸的電離常數(shù),寫出下列條件下發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:①將少量氯氣通入過量的碳酸鈉溶液中______________________________。
⑷乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有缺陷,提出在 位置后(填字母)增加一個(gè)裝置,該裝置中應(yīng)加入 試劑,其作用 。
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