3．海帶提碘實(shí)驗(yàn)中，不會(huì)用到的裝置是（　　）
A．B．C．D．

分析 從海帶中提取碘，用到灼燒、溶解、過(guò)濾、萃取、分液等操作，以此解答該題．

解答 解：海帶提碘實(shí)驗(yàn)中，首先應(yīng)在坩堝中灼燒海帶，海帶灰中含有碘化鉀等物質(zhì)，溶于水，浸泡過(guò)濾得到含有碘離子的溶液，加入硫酸和過(guò)氧化氫，發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成碘，然后加入石油醚發(fā)生萃取，將萃取液敞口揮發(fā)，得到碘，涉及的操作有灼燒、溶解、過(guò)濾、萃取、分液等．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的分離、提純，為高頻考點(diǎn)，側(cè)重于學(xué)生的分析、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�，為高考常�?jiàn)題型，注意把握實(shí)驗(yàn)的流程以及物質(zhì)的分離方法，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)不正確的是（　�。�
①丙烷的分子式為：CH3CH2CH3　
②丙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH3CHCH2　
③某有機(jī)物的名稱是2，3?二甲基戊烷
④   與C8H6互為同分異構(gòu)體．
A．①③B．①②④C．③④D．②③

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某工廠變廢為寶，探究用廢硫酸等來(lái)制取所需產(chǎn)品．現(xiàn)有廢硫酸4.9t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%），與足量廢鐵屑反應(yīng)來(lái)制取硫酸亞鐵，同時(shí)將生成的全部氫氣通入足量氧化銅中并加熱（H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O），請(qǐng)計(jì)算：理論上生成的全部氫氣的物質(zhì)的量和最多可生產(chǎn)的銅的質(zhì)量．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．氯及其化合抝在生活中應(yīng)用廣泛．
（1）指出氯元素在周期表中的位置第三周期、ⅦA族．
（2）凈水丸能對(duì)飲用水進(jìn)行快速的殺菌消毒，外層的優(yōu)氯凈Cl2Na（NCO）3先與水反應(yīng)，生成次氯酸；幾分鐘后，內(nèi)層的亞硫酸鈉（Na2SO3）溶出，可將水中的余氯（次氯酸等） 除去．
①優(yōu)氯凈中氯元素的化合價(jià)為+1．
②亞硫酸鈉將水中多余次氯酸除去的離子方程式為SO32-+HClO=SO42-+Cl-+H+．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

18．資料顯示“O2的氧化性隨溶液pH的增大逐漸減弱”．某興趣小組探究不同條件下KI與O2的反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)如下．
裝置燒杯中的液體現(xiàn)象（5分鐘后）
①2mL1mol/LKl溶液+5滴淀粉無(wú)明顯變化
②2mL1mol/LKl溶液+5滴淀粉+2mL0.2mol/L HCl溶液變藍(lán)
③2mL1mol/LKl溶液+5滴淀粉+2mL0.2mol/L KCl無(wú)明顯變化
④2mL1mol/LKl溶液+5滴淀粉+2mL0.2mol/L CH3COOH溶液變藍(lán)，顏色較②淺
（1）實(shí)驗(yàn)②中生成I2的離子方程式是4I-+O2+4H+=2I2+2H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)③的目的是驗(yàn)證Cl-是否影響KI與O2的反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)④比②溶液顏色淺的原因是其他條件相同時(shí)，CH3COOH是弱電解質(zhì)，溶液中c（H+）較鹽酸小，O2的氧化性減弱．
（4）為進(jìn)一步探究KI與O2的反應(yīng)，用上表中的裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
燒杯中的液體現(xiàn)象（5小時(shí)后）
⑤2mLpH=8.5混有KOH的1mol/L KI溶液+5滴淀粉溶液才略變藍(lán)
⑥2mLpH=10混有KOH的1mol/L KI溶液+5滴淀粉無(wú)明顯變化
I．對(duì)于實(shí)驗(yàn)⑥的現(xiàn)象．甲同學(xué)提出猜想“pH=10時(shí)O2不能氧化I-”，設(shè)計(jì)了下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想．

i．燒杯a中的溶液為pH=10的KOH溶液．
ii．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，此猜想不成立．支持該結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：通入O2后，電流表指針偏轉(zhuǎn)，燒杯b的溶液顏色變深．
Ⅱ．乙同學(xué)向pH=10的KOH溶液（含淀粉）中滴加碘水，溶液先變藍(lán)后迅速褪色．經(jīng)檢測(cè)褪色后的溶液中含有IO3-，褪色的原因是（用離子方程式表示）3I2+6OH-=IO3-+5I-+3H2O．
（5）該小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行了整體反恩．推測(cè)實(shí)驗(yàn)①的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是中性條件下，O2的氧化性比較弱，該反應(yīng)速率慢，短時(shí)間內(nèi)難以生成“一定量”碘單質(zhì)使溶液顏色發(fā)生變化；實(shí)驗(yàn)⑥的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是pH=10的KOH溶液中I-被氧化生成I2，I2迅速發(fā)生歧化反應(yīng)變?yōu)镮O3-和I-．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．不同實(shí)驗(yàn)需要使用不同的酸，以下情況中酸的使用合理的是（　　）
A．焰色反應(yīng)前用硫酸洗滌鉑絲
B．用硫酸干燥Cl2、HCl、CO2、H2
C．用鹽酸酸化KMnO4溶液滴入FeSO4溶液，證明Fe2+具有還原性
D．先加硝酸酸化，再加BaCl2溶液檢驗(yàn)未知溶液中的SO42-離子

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．有關(guān)元素周期表中 34 號(hào)元素說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．該元素在人體內(nèi)具有抗氧化、增強(qiáng)免疫力等功效
B．元素符號(hào)為 Sn
C．在元素周期表中位于第四周期第ⅣA 族
D．屬于金屬元素

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)寫(xiě)出以甲苯和乙醇為原料制備化合物苯乙酸乙酯的合成路線流程圖（無(wú)機(jī)試劑任選）．
合成路線流程圖示例如下：H2C═CH2$\stackrel{HBr}{→}$CH3CH2Br$→_{△}^{NaOH溶液}$CH3CH2OH．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．（1）相同質(zhì)量的四種烴：CH4、C2H4、C3H6、C2H2完全燃燒，需要氧氣最少的是C2H2（填分子式）
（2）一種氣態(tài)烷烴和一種氣態(tài)烯烴組成的混合物共10g，混合氣體的密度是相同狀況下H2密度的12.5倍，該混合物氣體通過(guò)裝有溴水的試劑瓶時(shí)，試劑瓶總質(zhì)量增加了8.4g，組成該混合氣體的可能是甲烷和乙烯（填分子式）
（3）標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得某烯烴和烷烴的混合氣體的密度為1.12g．L-1，該狀況下將10ml混合氣體和50ml足量氧氣混合點(diǎn)燃，充分反應(yīng)后冷卻至標(biāo)準(zhǔn)狀況時(shí)剩余氣體體積為40ml，則混合氣體的組成為CH4和C2H4（填分子式），它們的體積分別為2.43ml和7.57ml．

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