精英家教網(wǎng)如圖是實驗室制乙烯的發(fā)生裝置和乙烯性質(zhì)實驗,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)圖1中儀器①、②的名稱分別為
 
、
 

(2)寫出②中發(fā)生反應的化學方程式:
 

(3)反應前在②中放入幾塊碎瓷片的目的是
 

(4)向溴的四氯化碳溶液中通入乙烯(如圖2),溴的橙紅色很快褪去,該反應屬于
 
(填反應類型),反應的化學方程式為
 

(5)請給下面的有機物命名
 

CH3CH2C(CH32C(CH2CH32CH3
分析:(1)根據(jù)儀器①、②的構(gòu)造完成儀器名稱;
(2)實驗室利用乙醇在濃硫酸作用下加熱170℃發(fā)生消去反應制取乙烯;
(3)根據(jù)碎瓷片能防止液體暴沸;
(4)根據(jù)乙烯與溴單質(zhì)反應生成1,2-二溴乙烷;
(5)根據(jù)烷烴命名原則完成.
解答:解:(1)儀器①為溫度計,儀器②為圓底燒瓶,故答案為:溫度計;圓底燒瓶;
(2)乙醇在濃硫酸的催化作用下170℃發(fā)生分子內(nèi)脫水生成乙烯,反應的化學方程式為:CH3CH2OH精英家教網(wǎng)CH2=CH2↑+H2O,
故答案為:CH3CH2OH精英家教網(wǎng)CH2=CH2↑+H2O;
(3)反應前在②中放入幾塊碎瓷片的目的是防止液體暴沸,故答案為:防止液體暴沸;
(4)乙烯和溴水發(fā)生了加成反應,化學方程式為:CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br,
故答案為:加成反應;CH2=CH2+Br2CH2BrCH2Br;
(5)CH3CH2C(CH32C(CH2CH32CH3,選取含有碳原子數(shù)最多的碳鏈為主鏈,最長的碳鏈含有6個C,主鏈為己烷,然后從取代基最近的一端--左邊開始編號,該有機物的命名為3,3,4-三甲基-4-乙基己烷,
故答案為:3,3,4-三甲基-4-乙基己烷.
點評:本題考查了實驗室制乙烯的實驗方法和注意問題,題目難度中等,主要是乙烯和溴水能發(fā)生加成反應.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

溴乙烷在不同溶劑中與NaOH發(fā)生不同類型的反應,生成不同的反應產(chǎn)物.
反應類型
取代
取代
.某同學取少量溴乙烷與NaOH水溶液反應后的混合溶液,向其中滴加AgNO3 溶液,加熱,產(chǎn)生少量沉淀.該同學由此得出溴乙烷與NaOH水溶液反應,生成了溴化鈉,你認為是否合理,原因:
不合理沒有用硝酸中和氫氧化鈉溶液
不合理沒有用硝酸中和氫氧化鈉溶液

(2)寫出溴乙烷在NaOH乙醇溶液中的反應方程式
CH2BrCH3+NaOH
加熱
CH2=CH2+H2O+NaBr
CH2BrCH3+NaOH
加熱
CH2=CH2+H2O+NaBr
反應類型
消去反應
消去反應
.反應中生成的氣體可以用圖1所示裝置檢驗,現(xiàn)象是
溶液褪色
溶液褪色
,水的作用是
吸收乙醇
吸收乙醇
.除高錳酸鉀酸性溶液外,還可以用
溴的四氯化碳溶液
溴的四氯化碳溶液
檢驗生成的氣體,此時還有必要將氣體先通入水中嗎?
沒有
沒有
(填“有”或“沒有”)
圖2是實驗室制乙烯并檢驗其性質(zhì)的裝置圖,請回答:
(1)寫出圓底燒瓶中反應的方程式
CH3CH2OH
H2SO4
170℃
CH2=CH2↑+H2O
CH3CH2OH
H2SO4
170℃
CH2=CH2↑+H2O
,反應類型
消去反應
消去反應

(2)燒瓶中混合液逐漸變黑,并產(chǎn)生某些無機雜質(zhì)氣體,寫出產(chǎn)生雜質(zhì)氣體的化學方程式:
C+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O
C+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O
;
(3)為了檢驗乙烯的生成,試管中應盛放
高錳酸鉀溶液(或溴的四氯化碳溶液)
高錳酸鉀溶液(或溴的四氯化碳溶液)
,現(xiàn)象為
溶液褪色
溶液褪色
;
(4)洗瓶中盛放的試劑為
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
,作用
吸收SO2CO2
吸收SO2CO2

某學習小組同學為了確定鹽酸、苯酚、碳酸的酸性強弱,設計了如圖3所示的裝置圖進行實驗:
(1)錐形瓶內(nèi)裝某可溶性鹽,寫出A中反應的離子方程式:
CO32-+2H+=H2O+CO2
CO32-+2H+=H2O+CO2

(2)C中的現(xiàn)象為
白色渾濁
白色渾濁
,寫出C中反應的化學方程式:
C6H5ONa+CO2+H2O→C6H5OH+NaHCO3
C6H5ONa+CO2+H2O→C6H5OH+NaHCO3,

(3)B中的試劑為
飽和碳酸氫鈉溶液
飽和碳酸氫鈉溶液
,作用
吸收CO2中的HCl
吸收CO2中的HCl

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科目:高中化學 來源:2012-2013年江蘇南京學大教育專修學校高二3月月考化學試卷(帶解析) 題型:實驗題

(Ⅰ)溴乙烷在不同溶劑中與NaOH發(fā)生不同類型的反應,生成不同的反應產(chǎn)物。
(1)寫出溴乙烷在NaOH水溶液中的反應方程式:
                                                 反應類型                 。某同學取少量溴乙烷與NaOH水溶液反應后的混合溶液,向其中滴加AgNO3溶液,加熱,產(chǎn)生少量沉淀。該同學由此得出溴乙烷與NaOH水溶液反應,生成了溴化鈉,你認為是否合理,原因:                     。
(2)寫出溴乙烷在NaOH乙醇溶液中的反應方程式                                 反應類型                 。反應中生成的氣體可以用下圖所示裝置檢驗,現(xiàn)象是                                  ,水的作用是                           。除高錳酸鉀酸性溶液外,還可以用                       檢驗生成的氣體,此時還有必要將氣體先通入水中嗎?             (填“有”或“沒有”)

(Ⅱ)下面是實驗室制乙烯并檢驗其性質(zhì)的裝置圖,請回答:

(1)寫出圓底燒瓶中反應的方程式                                       
反應類型_______________;
(2)燒瓶中混合液逐漸變黑,并產(chǎn)生某些無機雜質(zhì)氣體,寫出產(chǎn)生雜質(zhì)氣體的化學方程式:
                                             ;
(3)為了檢驗乙烯的生成,試管中應盛放           
現(xiàn)象為                                     ;
(4)洗瓶中盛放的試劑為                ,作用________________________________。  
(Ⅲ)某學習小組同學為了確定鹽酸 、苯酚、碳酸的酸性強弱,設計了如圖所示的裝置圖進行實驗:

(1)錐形瓶內(nèi)裝某可溶性鹽,寫出A中反應的離子方程式:
                                            ;
(2)C中的現(xiàn)象為                      ,寫出C中反應的化學方程式:_____________;   
(3)B中的試劑為             ,作用              。

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科目:高中化學 來源:2013屆湖南省高二下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:實驗題

(16分)實驗室制取乙烯的裝置如右圖所示,請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)該反應類型屬于_________________________;

實驗室制乙烯的化學方程式為_________________________________________________

(2)某化學課外興趣小組學生在實驗室里制取的乙烯中;煊猩倭康亩趸,老師啟

發(fā)他們并由他們自己設計了下列實驗圖以確認上述混合氣體中有C2H4和SO2;卮鹣铝

問題:

①、I、II、Ⅲ、IV裝置可盛放的試劑是I      II          IV____   (填試劑的序號)。

A.品紅溶液   B.NaOH溶液   C.濃硫酸   D.酸性KMnO4溶液

②、能說明SO2氣體存在的現(xiàn)象是_____________________________________________。

③、使用裝置II的目的是_____________________________________________________。

④、使用裝置Ⅲ的目的是_____________________________________________________。

⑤、確定含有乙烯的現(xiàn)象是____________________________________________________

 

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科目:高中化學 來源:2013屆廣西武鳴高中高二上學期段考化學(文)試卷 題型:實驗題

實驗室制取乙烯的裝置如右圖所示,請根據(jù)圖示回答下列問題:        

(1)在燒瓶中放入酒精和濃硫酸(體積比約為

1∶3)的混合液,為避免混合液暴沸,常放入少量          。加熱混合液使液體溫度迅速升到          時就有乙烯生成。

(2)實驗室制乙烯的化學方程式是:

                                     。在這個反應中,濃硫酸所起到的作用是                    

 

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