分析 I.甲組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置;
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,鼓入氮?dú)獾哪康氖桥疟M裝置中的空氣;
(2)分解產(chǎn)物生成水,遇到無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色;
(3)檢驗(yàn)四氧化三鐵存在,可以加酸溶解后加入KSCN溶液,若不變紅色證明無(wú)四氧化三鐵;
II.乙組同學(xué)選用甲組實(shí)驗(yàn)中的裝置A(接口用x表示)和如圖所示的裝置(可以重復(fù)選用)驗(yàn)證分解產(chǎn)物CO.
(4)裝置A中FeC2O4•2H2O在300℃左右完全分解生成FeO、CO2、CO、H2O四種氧化物,通過(guò)裝置E中農(nóng)氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,通過(guò)裝置D檢驗(yàn)二氧化碳是否除凈,通過(guò)裝置F中無(wú)水氯化鈣干燥氣體,通過(guò)裝置G加熱一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳,再通入裝置D中檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的生成;能證明草酸晶體分解產(chǎn)物中有CO的現(xiàn)象是G中黑色變化為紅色,裝置D中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象;
(5)裝置中無(wú)尾氣吸收裝置.
解答 解:I.甲組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置;
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,鼓入氮?dú)獾哪康氖桥疟M裝置中的空氣,以免生成的FeO被氧化,
故答案為:排盡裝置中的空氣,以免生成的FeO被氧化;
(2)實(shí)驗(yàn)中,裝置B中的現(xiàn)象是白色固體變?yōu)樗{(lán)色,
故答案為:白色固體變?yōu)樗{(lán)色;
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證裝置A中黑色殘留物不含有Fe3O4 ,取少量裝置A中固體殘留物于試管中,加入稀硫酸,振蕩加速溶解(必要時(shí)加熱),滴加KSCN溶液,溶液不顯紅色,說(shuō)明固體殘留物中不含F(xiàn)e3O4,
故答案為:取少量裝置A中固體殘留物于試管中,加入稀硫酸,振蕩加速溶解(必要時(shí)加熱),滴加KSCN溶液,溶液不顯紅色,說(shuō)明固體殘留物中不含F(xiàn)e3O4;
(4)裝置A中FeC2O4•2H2O在300℃左右完全分解生成FeO、CO2、CO、H2O四種氧化物,通過(guò)裝置E中農(nóng)氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,通過(guò)裝置D檢驗(yàn)二氧化碳是否除凈,通過(guò)裝置F中無(wú)水氯化鈣干燥氣體,通過(guò)裝置G加熱一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳,再通入裝置D中檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的生成;能證明草酸晶體分解產(chǎn)物中有CO的現(xiàn)象是G中黑色變化為紅色,裝置D中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置中,依次連接的合理順序?yàn)椋簒→c→d→a→b→e→f→g→h→a,裝置G反應(yīng)管中盛有的物質(zhì)是:CuO,
能證明草酸晶體分解產(chǎn)物中有CO的現(xiàn)象是G中的粉末由黑色變?yōu)榧t色(或由紅棕色變?yōu)楹谏,D中石灰水變渾濁,
故答案為:c→d→a→b→e→f;CuO;G中的粉末由黑色變?yōu)榧t色(或由紅棕色變?yōu)楹谏,D中石灰水變渾濁;
(5)按照題目提供的裝置和要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)明顯存在的一個(gè)不足是:未對(duì)尾氣進(jìn)行處理,可造成環(huán)境污染,
故答案為:未對(duì)尾氣進(jìn)行處理,可造成環(huán)境污染.
點(diǎn)評(píng) 本題考查性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),為高頻考點(diǎn),把握物質(zhì)的性質(zhì)、發(fā)生的反應(yīng)、實(shí)驗(yàn)裝置的作用等為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意排除干擾再利用性質(zhì)檢驗(yàn)CO,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | A、B組成的化合物中不可能含有共價(jià)鍵 | |
B. | 虛線相連的元素處于同一族 | |
C. | B元素是圖中金屬性最強(qiáng)的元素 | |
D. | 離O點(diǎn)越遠(yuǎn)的元素原子半徑越大 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2-丙醇 | B. | 2-丁醇 | C. | 1-戊醇 | D. | 2-甲基-2-丙醇 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 給反應(yīng)體系適當(dāng)加熱 | B. | 向反應(yīng)體系中加水稀釋 | ||
C. | 加入少量氧化銅固體 | D. | 加壓 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雙氧水、高錳酸鉀溶液可以殺滅病毒,其消毒原理與二氧化硫漂白絲織物原理相同 | |
B. | 工業(yè)上生產(chǎn)玻璃、水泥、漂白粉及用鐵礦石冶煉鐵,均需要用石灰石為原料 | |
C. | 綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理 | |
D. | 石油分餾、海水曬鹽、燃煤煙氣的脫硫、從菜籽中提取菜籽油等過(guò)程都是物理變化 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為了給人類一個(gè)美好藍(lán)天,化工企業(yè)推進(jìn)脫硫、脫硝、除塵等設(shè)施改造,能大量減排SO2、NO2 | |
B. | “PM2.5”是指大氣中直徑小于或等于2.5×10-6m的細(xì)小顆粒物,這些顆粒擴(kuò)散在空氣中形成膠體 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所嚴(yán)禁攜帶食物;禁止用飲料瓶裝化學(xué)藥品,防止誤食 | |
D. | 西非國(guó)家爆發(fā)的埃博拉疫情呈加速蔓延之勢(shì),已知該病毒對(duì)化學(xué)藥品敏感,雙氧水、“84”消毒液均可以將病毒氧化而達(dá)到消毒的目的 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
沉淀物 | Cu(OH)2 | Al(OH)3 | Fe(OH)3 | Fe(OH)2 |
開(kāi)始沉淀pH | 5.4 | 4.0 | 1.1 | 5.8 |
沉淀完全pH | 6.7 | 5.2 | 3.2 | 8.8 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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