A. | 煙、云、霧在陽光照射下可觀察到丁達(dá)爾效應(yīng) | |
B. | “溫室效應(yīng)”“酸雨”的形成都與氮氧化合物有關(guān) | |
C. | 綠色化學(xué)的核心是對環(huán)境污染進行綜合治理 | |
D. | 高純度的硅單質(zhì)廣泛用于制作光導(dǎo)纖維,光導(dǎo)纖維遇強堿會“斷路” |
分析 A.煙、云、霧屬于氣溶膠;
B.溫室效應(yīng)與二氧化碳有關(guān);
C.綠色化學(xué)的核心是從源頭上杜絕污染;
D.高純度的硅單質(zhì)廣泛用于制作半導(dǎo)體材料.
解答 解:A.煙、云、霧屬于氣溶膠,具有丁達(dá)爾效應(yīng),所以煙、云、霧在陽光照射下可觀察到丁達(dá)爾效應(yīng),故A正確;
B.溫室效應(yīng)與二氧化碳有關(guān),“酸雨”的形成都與氮氧化合物有關(guān),故B錯誤;
C.綠色化學(xué)的核心是從源頭上杜絕污染,對環(huán)境污染進行綜合治理,并不能從源頭上消除污染,故C錯誤;
D.高純度的硅單質(zhì)廣泛用于制作半導(dǎo)體材料,二氧化硅晶體廣泛用于制作光導(dǎo)纖維,光導(dǎo)纖維中的二氧化硅與強堿能反應(yīng),所以遇強堿會“斷路”,故D錯誤.
故選A.
點評 本題考查較為綜合,涉及膠體的性質(zhì)、環(huán)境保護、氮氧化物、二氧化硅的應(yīng)用等知識,題目難度不大,注意相關(guān)基礎(chǔ)知識的積累.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗I:實驗室制備氨氣 | |
B. | 實驗Ⅱ:用二氧化碳作噴泉實驗 | |
C. | 實驗Ⅲ:進行中和熱的測定 | |
D. | 實驗Ⅳ:電解氯化銅溶液得到銅和氯氣 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉可用于制備純堿 | |
B. | 食品袋中常放有生石灰,能起到抗氧化劑的作用 | |
C. | 大力推廣礦物脫硫技術(shù)能減少酸雨危害 | |
D. | 石油裂解、煤的干餾、玉米釀酒、蛋白質(zhì)變性都屬于化學(xué)變化 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由石油制取乙烯、丙烯等化工原料不涉及化學(xué)變化 | |
B. | “神州七號”的防護層中含聚四氟乙烯,制備聚四氟乙烯的單體屬于不飽和烴 | |
C. | 濃硫酸可用于干燥SO2、C2H4、O2等氣體 | |
D. | 用CO2合成可降解的聚碳酸酯塑料,可以實現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | KAl(SO4)2溶液中 c(K+)=2c(SO42-) | |
B. | 向NaHCO3溶液中加入少量 Ba(OH)2固體,c(CO32-)增大 | |
C. | 含有AgCl和AgBr固體的懸濁液中,C(Ag+)>c(Cl-)=c(Br-) | |
D. | 常溫下,向含0.1molCH3COOH的溶液中加入amolNaOH固體,反應(yīng)后溶液中c(CH3COOH)=c(CH3COO-),則溶液顯堿性.(已知醋酸Ka=1.75×10-5 ) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 含等物質(zhì)的量的FeBr2、FeI2的溶液中,緩慢通入氯氣:I-、Br-、Fe2+ | |
B. | 含等物質(zhì)的量的Fe3+、Cu2+、H+的溶液中加入鋅粉:Cu2+、Fe3+、H+、Fe2+ | |
C. | 含等物質(zhì)的量的AlO2-、OH-、CO32-的溶液中,逐滴加入鹽酸:OH-、AlO2-、CO32- | |
D. | 含等物質(zhì)的量的Ba(OH)2、KOH的溶液中,緩慢通入CO2:KOH、Ba(OH)2、K2CO3、BaCO3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | V(ROH)<20mL時,隨著V(ROH)增大,HM的電離程度減小 | |
B. | K(HM)=K(ROH) | |
C. | RM不能發(fā)生水解反應(yīng) | |
D. | V(ROH)>20mL時,溶液中c(R+)<c(M-) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | N2 | B. | CH2=CH2 | C. | HCN | D. | C3H6(環(huán)丙烷) |
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