科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:021
A.把人類、社會(huì)、自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)作為一個(gè)有機(jī)整體綜合思維、考慮
B.價(jià)值評(píng)定不僅以人類利益為目標(biāo),也注重與環(huán)境和諧發(fā)展
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是第一位的,其他目標(biāo)是第二位的
D.人與自然環(huán)境無(wú)所謂道德
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:021
A.可持續(xù)發(fā)展是人地協(xié)調(diào)的必由之路
B.整個(gè)地球人滿為患,面臨饑餓危險(xiǎn)
C.發(fā)達(dá)國(guó)家將污染企業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家
D.人類反思了傳統(tǒng)發(fā)展模式帶來(lái)的種種弊端
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:021
A.人與自然的對(duì)抗性增強(qiáng),地理環(huán)境趨于惡化
B.人類對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)有了科學(xué)的萌芽
C.環(huán)境對(duì)人類的制約作用較強(qiáng),人類改造環(huán)境的作用微弱
D.大規(guī)模的耕作、灌溉和放牧使生態(tài)系統(tǒng)日趨復(fù)雜穩(wěn)定
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:021
A.環(huán)境問(wèn)題可能會(huì)影響到周邊國(guó)家和地區(qū)
B.污染物質(zhì)具有殘留性
C.發(fā)達(dá)國(guó)家將污染工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家
D.解決環(huán)境問(wèn)題需要國(guó)際協(xié)作
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A.人口的增長(zhǎng)
B.資源的不合理利用
C.盲目追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
D.生產(chǎn)與治理同步
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A.生態(tài)與環(huán)境保護(hù)
B.產(chǎn)值和利潤(rùn)增長(zhǎng)
C.物質(zhì)財(cái)富的增加
D.人類與環(huán)境的和諧發(fā)展
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:021
A.世界自然資源分布不平衡
B.世界人口分布不平衡
C.片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
D.不合理利用自然資源
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A.污染物排放總量比發(fā)達(dá)國(guó)家多
B.發(fā)展和人口的雙重壓力
C.對(duì)環(huán)境問(wèn)題的無(wú)知
D.從發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)大批污染嚴(yán)重的企業(yè)
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:021
A.包括海洋污染和海洋生態(tài)破壞兩方面
B.油輪泄漏的石油是主要的海洋污染物質(zhì)
C.海洋污染物絕大部分來(lái)源于陸地上的生產(chǎn)過(guò)程
D.漁業(yè)生產(chǎn)不可能破壞海洋的生態(tài)環(huán)境
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:021
A.它使歐盟成員國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了高度一體化,增強(qiáng)了成員國(guó)抵御外部沖擊的能力
B.為歐洲經(jīng)濟(jì)生活提供了便利,也為歐洲強(qiáng)大邁出了重要的一步
C.為歐盟謀求霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
D.使歐元在國(guó)際金融市場(chǎng)上形成具備向日元霸主地位發(fā)起挑戰(zhàn)潛力的硬通貨
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