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科目: 來(lái)源: 題型:021

下列觀點(diǎn)符合可持續(xù)發(fā)展思想的是

[  ]

A.封山育林,定期開(kāi)禁
B.使用塑料制品方便了人民生活
C.因地制宜,保護(hù)生物
D.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:021

下列敘述中屬于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的是

[  ]

A.以市場(chǎng)為導(dǎo)向,改造和提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

B.堅(jiān)持效率優(yōu)先,兼顧公平,引導(dǎo)適度消費(fèi)

C.發(fā)展教育和文化事業(yè),提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平

D.保護(hù)生物多樣性,基本控制環(huán)境污染生態(tài)破壞加劇的趨勢(shì)

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科目: 來(lái)源: 題型:021

下列行為符合可持續(xù)發(fā)展的原則的是

[  ]

A.退耕還湖,保護(hù)湖泊
B.自備籃子或布袋購(gòu)物
C.提倡使用一次性飯盒
D.大力開(kāi)采各類(lèi)礦產(chǎn)資源

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科目: 來(lái)源: 題型:021

關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的正確敘述是

[  ]

A.可持續(xù)發(fā)展就是要實(shí)現(xiàn)人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境和資源的相互協(xié)調(diào)的發(fā)展

B.可持續(xù)發(fā)展主要是滿(mǎn)足當(dāng)代人的發(fā)展

C.可持續(xù)發(fā)展思想是本世紀(jì)70年代以后才產(chǎn)生的

D.可持續(xù)發(fā)展需要公眾參與和國(guó)際合作

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科目: 來(lái)源: 題型:021

能促使可持續(xù)發(fā)展從概念走向?qū)嵺`的社會(huì)行為

[  ]

A.大量使用聚乙烯塑料飯盒
B.推廣使用一次性筷子
C.垃圾分類(lèi)回收利用
D.采取各種節(jié)約用水措施

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科目: 來(lái)源: 題型:021

可持續(xù)發(fā)展是一個(gè)綜合概念,其內(nèi)涵概括有

[  ]

A.人口和環(huán)境持續(xù)發(fā)展
B.生態(tài)持續(xù)發(fā)展
C.資源和科技持續(xù)發(fā)展
D.經(jīng)濟(jì)和社會(huì)持續(xù)發(fā)展

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科目: 來(lái)源: 題型:021

下列言行有利于可持續(xù)發(fā)展的是

[  ]

A.“只有一個(gè)地球”的公益廣告
B.保護(hù)地球的生存能力和多樣性
C.“盛世滋丁,永不加賦”
D.提倡塑料袋購(gòu)物

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科目: 來(lái)源:狀元之路系列叢書(shū) 3+X綜合 地理·PASS 題型:021

關(guān)于下圖的敘述,正確的是

[  ]

A.兩圖中的沉積物都是顆粒大小分明,有規(guī)律地堆積在一起的

B.圖①是流水出山口堆積成的沖積扇,圖②是冰川的沉積

C.圖②的沉積物顆粒大小不分,常常雜亂堆積在一起

D.圖①的沉積物是顆粒由小到大,有規(guī)律堆積在一起的

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科目: 來(lái)源: 題型:021

下列人類(lèi)的發(fā)展,符合可持續(xù)發(fā)展原則的是

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A.以先污染、后治理為特征的發(fā)展

B.以高消耗來(lái)求得經(jīng)濟(jì)數(shù)量增長(zhǎng)的發(fā)展

C.解決全球候變暖、酸雨蔓延等跨國(guó)界問(wèn)題

D.經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展必須保持在資源和環(huán)境的承載能力之內(nèi)

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科目: 來(lái)源: 題型:021

人類(lèi)提出可持續(xù)發(fā)展道路,是因?yàn)?/P>

[  ]

A.若干年后人類(lèi)面臨多個(gè)嚴(yán)重的全球性問(wèn)題

B.人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境處于良性發(fā)展的狀態(tài)

C.人類(lèi)反思了傳統(tǒng)發(fā)展模式所帶來(lái)的種種弊端

D.可持續(xù)發(fā)展是人地協(xié)調(diào)的必由之路

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同步練習(xí)冊(cè)答案