下列人類的發(fā)展，符合可持續(xù)發(fā)展原則的是

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A．以先污染、后治理為特征的發(fā)展

B．以高消耗來求得經(jīng)濟數(shù)量增長的發(fā)展

C．解決全球候變暖、酸雨蔓延等跨國界問題

D．經(jīng)濟和社會發(fā)展必須保持在資源和環(huán)境的承載能力之內(nèi)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中地理 來源：高中地理會考（新教材）單元訓練與模擬試卷 題型：021

下列人類的發(fā)展，符合可持續(xù)發(fā)展原則的是

[　　]

A．以先污染、后治理為特征的發(fā)展

B．以高消耗來求得經(jīng)濟數(shù)量增長的發(fā)展

C．解決全球候變暖、酸雨蔓延等跨國界問題

D．經(jīng)濟和社會發(fā)展必須保持在資源和環(huán)境的承載能力之內(nèi)

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科目：高中地理 來源：新編高中同步測控優(yōu)化訓練高一地理下冊 題型：021

下列人類的發(fā)展，符合可持續(xù)發(fā)展原則的是

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A．實行國際合作，解決全球變暖，臭氧層空洞和酸雨等跨國界環(huán)境問題

B．保持適度的人口規(guī)模，處理好環(huán)境與發(fā)展關(guān)系

C．人口激增、資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問題日益突出，所以人類應停止發(fā)展，回到過去

D．環(huán)境問題產(chǎn)生于人類的生產(chǎn)和生活活動，并隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展

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科目：高中地理 來源：知識方法、能力三維高效學習法地理高中第二冊（人教試修本必修） 題型：021

下列人類的發(fā)展符合可持續(xù)發(fā)展原則的是

[　　]

A．以先污染后治理為特征的發(fā)展

B．以高消耗來求得經(jīng)濟數(shù)量增長

C．保持適度的人口規(guī)模，處理好發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境的關(guān)系

D．為解決全球氣候變暖、酸雨蔓延等國界環(huán)境問題進行的國際合作

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科目：高中地理 來源：同步單元練習地理　　第二冊　　高中1年級第二學期用 題型：021

下列人類的發(fā)展，符合可持續(xù)發(fā)展原則的是

[　　]

A．以先污染、后治理為特征的發(fā)展

B．以高消耗來求得經(jīng)濟數(shù)量增長

C．解決全球氣候變暖、酸雨蔓延等跨國界環(huán)境問題

D．人類的經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展必須保持在資源和環(huán)境的承載能力之內(nèi)

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