如何走出“貧困人口增長——環(huán)境退化”的惡性循環(huán),如何形成良性循環(huán)奔小康,是山區(qū)人們關心的大事。讀圖,回答問題。

(1)下列各項是上圖三者發(fā)生聯(lián)系的中間環(huán)節(jié),請將下列環(huán)節(jié)代碼填入上圖方格內。

A.毀林開荒增加耕地

B.土地生產(chǎn)力下降

C.人均資源減少

D.目前的生存需要壓倒長遠的環(huán)境保護

E.社會保障不完善,需要養(yǎng)育更多子女以保證老有所養(yǎng)

(2)從PPE怪圈得出的啟示,人口發(fā)展的原則應該是________________。

(3)下列各項中的部分項目是我國水土流失嚴重的貧困山區(qū)由惡性循環(huán)向良性循環(huán)實現(xiàn)轉變的有效措施,請選擇有效措施的代碼填入下圖小圓圈內。

F.國家投入大,量資金

G.社會經(jīng)濟效益提高

H.農(nóng)、林、牧綜合治理

I.居民全部遷出

J.水土流失減輕

K.實行林業(yè)單一經(jīng)營

L.糧食單產(chǎn)提高

(4)據(jù)上題的內容,四項有效措施中,擺脫惡性循環(huán)。形成良性循環(huán)的關鍵在于___________________________________________________。

答案:略
解析:

1)①——E  ②——C 、邸A 、堋D  ⑤——B

2)人口的發(fā)展應與經(jīng)濟發(fā)展相適應,與資源利用和環(huán)境保護相協(xié)調

3)⑥——H 、摺J 、唷L 、帷G

4)農(nóng)、林、牧綜合治理


提示:

人口數(shù)量的增長必然導致生產(chǎn)規(guī)模的擴大,如何避免由于人口增長、毀林開荒而帶來的環(huán)境后果是本題需要解決的關鍵。


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源:地理教研室 題型:069

如何走出“貧困人口增長——環(huán)境退化”的惡性循環(huán),如何形成良性循環(huán)奔小康,是山區(qū)人們關心的大事。讀圖,回答問題。

(1)下列各項是上圖三者發(fā)生聯(lián)系的中間環(huán)節(jié),請將下列環(huán)節(jié)代碼填入上圖方格內。

A.毀林開荒增加耕地

B.土地生產(chǎn)力下降

C.人均資源減少

D.目前的生存需要壓倒長遠的環(huán)境保護

E.社會保障不完善,需要養(yǎng)育更多子女以保證老有所養(yǎng)

(2)從PPE怪圈得出的啟示,人口發(fā)展的原則應該是________________。

(3)下列各項中的部分項目是我國水土流失嚴重的貧困山區(qū)由惡性循環(huán)向良性循環(huán)實現(xiàn)轉變的有效措施,請選擇有效措施的代碼填入下圖小圓圈內。

F.國家投入大,量資金

G.社會經(jīng)濟效益提高

H.農(nóng)、林、牧綜合治理

I.居民全部遷出

J.水土流失減輕

K.實行林業(yè)單一經(jīng)營

L.糧食單產(chǎn)提高

(4)據(jù)上題的內容,四項有效措施中,擺脫惡性循環(huán)。形成良性循環(huán)的關鍵在于___________________________________________________。

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科目:高中地理 來源:河北省正定中學2011-2012學年高二第一次考試地理文科試題 題型:069

如何走出貧困人口增加和環(huán)境退化的惡性循環(huán),如何形成良性循環(huán)奔小康,是山區(qū)人民關心的大事。據(jù)圖回答:

(1)下列各項是左圖三者發(fā)生聯(lián)系的中間環(huán)節(jié),其代碼與左圖方格內的序號對應關系是

①_________,②_________,③_________,④_________。

A.毀林開荒增加耕地

B.土地生產(chǎn)力下降

C.人均資源減少

D.目前的生存需要壓倒長遠的環(huán)境保護

E.社會保障不完善,需要養(yǎng)育更多子女以保證老有所養(yǎng)

(2)從PPE(即貧困:Poverty、人口:Population、環(huán)境:Environment)怪圈得出的啟示,即人口發(fā)展的原則應該是_________。

(3)下列各項中的部分項目是我國水土流失嚴重的貧困山區(qū)由惡性循環(huán)向良性循環(huán)實現(xiàn)轉變的有效措施,請選擇正確的代碼與右圖中小圓圈內的序號對應關系是

⑥_________,⑦_________,⑧_________,⑨_________。

F.國家投入大量資金

G.社會經(jīng)濟效益提高

H.農(nóng)林牧綜合治理

I.居民全部遷出

J.水土流失減輕

K.實現(xiàn)林業(yè)單一經(jīng)營

L.糧食單產(chǎn)提高

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科目:高中地理 來源:鎮(zhèn)江市2010屆高三第一次調研測試 題型:綜合題

閱讀“PPE怪圈”材料,回答問題:
“PPE怪圈”(圖13)是指貧困(Poverty)、人口(Population)和環(huán)境(Environment)之間形成的一種互為因果的關系。確切地說,是指“貧困——人口增長——環(huán)境惡化”的惡性循環(huán)。由于PPE怪圈在發(fā)展中國家尤其是貧困地區(qū)存在的普遍性,因而被視為貧困地區(qū)貧困問題產(chǎn)生機制的一種理論模式。

(1)在①④、②③、⑤三組因果關系中,產(chǎn)生“PPE怪圈”的基本原因是____組因果關系,原因是什么? 
(2)從人口自然增長模式、生產(chǎn)力水平與勞動力數(shù)量、教育與個人素質、社會保障與防病養(yǎng)老等方面,簡述②線索成立的原因。 
(3)請簡要說明如何走出“PPE怪圈”。

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科目:高中地理 來源:鎮(zhèn)江市2010屆高三第一次調研測試 題型:綜合題

閱讀“PPE怪圈”材料,回答問題:

“PPE怪圈”(圖13)是指貧困(Poverty)、人口(Population)和環(huán)境(Environment)之間形成的一種互為因果的關系。確切地說,是指“貧困——人口增長——環(huán)境惡化”的惡性循環(huán)。由于PPE怪圈在發(fā)展中國家尤其是貧困地區(qū)存在的普遍性,因而被視為貧困地區(qū)貧困問題產(chǎn)生機制的一種理論模式。

(1)在①④、②③、⑤三組因果關系中,產(chǎn)生“PPE怪圈”的基本原因是____組因果關系,原因是什么? 

(2)從人口自然增長模式、生產(chǎn)力水平與勞動力數(shù)量、教育與個人素質、社會保障與防病養(yǎng)老等方面,簡述②線索成立的原因。 

(3)請簡要說明如何走出“PPE怪圈”。

 

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