我國某中學地理研究性學習小組對霜凍現(xiàn)象進行探究性學習。該圖是我國東部地區(qū)的平均初霜、終霜日期曲線圖。據(jù)此回答問題。

(1)影響我國東部各地霜期的變化的主要因素是

A．地形B．降水C．氣溫D．植被

(2)有利于霜凍發(fā)生的條件是

A．氣溫日較差小B．地面輻射強

C．風力強勁D．大氣逆輻射強

(1)C   (2)B

【解析】本題考查我國的氣候。

(1)我國冬季南北溫差較大，主要原因是跨緯度較廣，南北受到太陽輻射差異大，且北方靠近冬季風源地，所以北方溫度低、寒冷期長，南方溫度較高，寒冷期短，具體就表現(xiàn)在初霜和終霜出現(xiàn)的時間差異上。

(2)霜凍首先表現(xiàn)為降溫幅度大，這種大幅降溫一般出現(xiàn)在深秋和早春晴朗的夜晚，這時氣溫總體較低，更容易使農(nóng)作物產(chǎn)生凍害。霜凍發(fā)生時，天氣較為寒冷，地面輻射強，風力對其影響不大(因為有時霜凍發(fā)生時 常伴隨有大風降溫天氣過程)。而大氣逆輻射強，可增強大氣對地面的保溫性能，會使地 面氣溫升高，霜凍出現(xiàn)的幾率會減少。

練習冊系列答案
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科目：高中地理 來源： 題型：

我國某中學地理研究性學習小組對霜凍現(xiàn)象進行探究性學習。下圖是他們通過長期收聽天氣預報繪制的我國東部地區(qū)的平均初霜、終霜日期曲線圖。據(jù)此完成：

圖中不同地區(qū)初霜、終霜出現(xiàn)時間差異很大，造成這種差異的根本因素是

A．作物品種    B．緯度位置    C．海陸位置    D．地形

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科目：高中地理 來源：2013屆河北唐山第一中學高三上學期第一次月考地理試卷（帶解析） 題型：單選題

我國某中學地理研究性學習小組對霜凍現(xiàn)象進行探究性學習。該圖是我國東部地區(qū)的平均初霜、終霜日期曲線圖。據(jù)此回答問題。

【小題1】影響我國東部各地霜期的變化的主要因素是

A．地形B．降水C．氣溫D．植被
【小題2】有利于霜凍發(fā)生的條件是
A．氣溫日較差小B．地面輻射強
C．風力強勁D．大氣逆輻射強

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科目：高中地理 來源：2013屆河北石家莊第一中學高三第二次考試地理試卷（帶解析） 題型：單選題

我國某中學地理研究性學習小組對霜凍現(xiàn)象進行探究性學習。該圖是他們通過長期收聽天氣預報繪制的我國東部地區(qū)的平均初霜、終霜日期曲線圖。據(jù)此回答問題。

【小題1】圖中初霜、終霜出現(xiàn)時間差異很大，造成這種差異的根本因素是 

A．作物品種B．緯度位置C．海陸位置D．地形
【小題2】不利于霜凍發(fā)生的條件是
A．天氣嚴寒B．地面輻射強C．微風D．大氣逆輻射強
【小題3】為了探究霜凍對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，小組成員在棉花試驗田上鋪了一層粗砂進行試驗。與不鋪砂的棉田相比，鋪砂棉田的
A．霜凍發(fā)生機率增加 B．霜凍發(fā)生機率減少
C．棉花花期不變 D．棉花花期滯后

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科目：高中地理 來源：2012年湘教版高中地理必修一2.3大氣環(huán)境練習卷（解析版）1 題型：選擇題

我國某中學地理研究性學習小組對霜凍現(xiàn)象進行探究性學習。下圖是通過長期收聽天氣預報繪制的我國東部地區(qū)的平均初霜、終霜日期曲線圖。據(jù)此回答小題。

1.影響我國東部地區(qū)霜期的主要因素是(　　)

A．氣溫   B．降水

C．地形   D．植被

2.有利于霜凍發(fā)生的條件是(　　)

A．氣溫日較差小                         B．地面輻射強

C．風力強勁                             D．大氣逆輻射強

 

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科目：高中地理 來源：2010-2011學年黑龍江省高三上學期期中考試地理卷 題型：選擇題

我國某中學地理研究性學習小組對霜凍現(xiàn)象進行探究性學習。下圖是他們通過長期收聽天氣預報繪制的我國東部地區(qū)的平均初霜．終霜日期曲線圖。據(jù)此回答下題。

1.圖中初霜．終霜出現(xiàn)時間差異很大，造成這種差異的根本因素是

A．作物品種  B．緯度位置  C．海陸位置  D．地形

2.不利于霜凍發(fā)生的條件是

A．天氣嚴寒  B．地面輻射強  C．微風  D．大氣逆輻射強

3.為了探究霜凍對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，小組成員在棉花試驗田上鋪了一層粗砂進行試驗。與不鋪砂的棉田相比，鋪砂棉田的

A．霜凍發(fā)生機率增加  B．霜凍發(fā)生機率減少

C．棉花花期不變  D．棉花花期滯后

 

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