圖4標(biāo)注的北半球某河流兩岸六地中，在自然狀態(tài)下侵蝕較重的是

A. ①③⑤　　　B. ①④⑤

C. ②③⑥　　　D. ②④⑥

A


解析:

北半球水平方向運(yùn)動(dòng)的物體受地轉(zhuǎn)偏向力作用，向右偏，因此在河流兩岸六地中，河流流水右偏對(duì)南岸侵蝕較為嚴(yán)重，再加上①、③、⑤均位于凹岸，侵蝕作用強(qiáng)烈。所以圖中①、③、⑤三處侵蝕最嚴(yán)重。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

我國(guó)浙江省的溫嶺縣是大陸上最早迎來(lái)新年第一縷曙光的地方。該地區(qū)第一道曙光的時(shí)間可能出現(xiàn)在

A．5∶35　  B．6∶32    C．4∶50　　D．5∶43

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

中國(guó)唐裝在法國(guó)盛行，而在中國(guó)的法國(guó)人愛(ài)穿中式服裝，這種屬于（）

A、遷移擴(kuò)散B、擴(kuò)展擴(kuò)散C、傳染擴(kuò)散D、等級(jí)擴(kuò)散

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

　　　某學(xué)校（110°E）地理興趣小組在平地上用立竿測(cè)影的方法，逐日測(cè)算正午太陽(yáng)高度。如圖2—1—13所示，垂直豎立一根2米長(zhǎng)的竿OP，正午時(shí)測(cè)得竿影長(zhǎng)OP′，通過(guò)tga=OP/OP′算出正午太陽(yáng)高度α。據(jù)此回答1～4題。

1．該小組每天量測(cè)影長(zhǎng)時(shí)，北京時(shí)間應(yīng)為（　　 ）　　A．12：00　　          B．12：40                     　　C．11：20　            　D．11：00

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

下圖是北半球某地區(qū)近地面天氣模式示意圖。讀圖回答1～3題。

1．m 地的風(fēng)向是

A．西南風(fēng)          B．西北風(fēng)          

C．東南風(fēng)          D．東北風(fēng)

2．此時(shí)，m、n兩地的一般天氣狀況是

A．m、n兩地都晴       B．m、n兩地都有雨     

C．m地有雨，n地晴    D．m地晴，n地有雨

3．下圖中，能正確反映該天氣系統(tǒng)過(guò)境期間，n地溫度變化過(guò)程的是

A．a(chǎn)圖    B．b圖     C．c圖    D．d圖

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于地質(zhì)作用的敘述，正確的是    (      )

    A.地質(zhì)作用進(jìn)行得極其緩慢，不易被人覺(jué)察

    B．地殼運(yùn)動(dòng)是內(nèi)外力作用的表現(xiàn)形式

    C.內(nèi)力作用對(duì)地殼的發(fā)展變化起主導(dǎo)作用

    D．地質(zhì)作用可引起地形變化，而地殼的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與地質(zhì)作用無(wú)關(guān)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

35．（9分）實(shí)驗(yàn)題：請(qǐng)根據(jù)大氣熱力環(huán)流的基本原理，設(shè)計(jì)一個(gè)能驗(yàn)證熱力環(huán)流的小實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)器材（2分）：

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程（2分）：

（3）觀察到的現(xiàn)象（2分）：

（4）結(jié)論（2分）：

（5）請(qǐng)列舉出兩個(gè)大氣熱力環(huán)流的實(shí)例（1分）。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答下列問(wèn)題：

1999年，首屆“數(shù)字地球”國(guó)際會(huì)議在北京召開(kāi)。專家認(rèn)為“數(shù)字地球”是地圖測(cè)繪、航空衛(wèi)星遙感、探空和深鉆的深化，是對(duì)地測(cè)繪系統(tǒng)（EOS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）與地理信息系統(tǒng)（GIS）的綜合，實(shí)現(xiàn)地球圈層間物質(zhì)流、能量流與信息流數(shù)據(jù)的集成，從而對(duì)全球化進(jìn)行廣泛研究。以農(nóng)業(yè)為例，它在農(nóng)業(yè)信息通感、太空農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域有廣闊的研究前景。一些國(guó)家利用資源衛(wèi)星進(jìn)行農(nóng)業(yè)資源調(diào)查、作物長(zhǎng)勢(shì)和產(chǎn)量監(jiān)測(cè)等。例如，美國(guó)利用資源衛(wèi)星在估測(cè)本國(guó)小麥產(chǎn)量的同時(shí)，還對(duì)其他國(guó)家小麥產(chǎn)量進(jìn)行估測(cè)，根據(jù)所得數(shù)據(jù)制定生產(chǎn)布局、儲(chǔ)運(yùn)、加工等計(jì)劃，確定對(duì)外貿(mào)易策略，由此每年可獲利數(shù)億美元。

（1）根據(jù)材料推斷，“數(shù)字地球”相關(guān)技術(shù)在“我國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”方面可做哪些工作？

（2）在全球問(wèn)題的研究中，除農(nóng)業(yè)外，還有哪些領(lǐng)域可以應(yīng)用“數(shù)字地球”的相關(guān)技術(shù)？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀圖，X、Y、Z為某城市的局部區(qū)域，回答17～18題：

17．若圖中X、Y、Z分別是西歐某城市的三個(gè)功能區(qū)，那么    (    )

  A．X是工業(yè)區(qū)    B．Y是綠化帶  C．Z是居民區(qū)    D．Y是工業(yè)區(qū)

18．若X、Y、Z為某平原上的三個(gè)區(qū)域，人口密度X>Y>Z，則三個(gè)區(qū)域內(nèi)級(jí)別相同的某商業(yè)職能部門的服務(wù)范圍可能是    (    )

A．X地最大    B．Y地最大   C．Z地最大    D．不確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案