某校地理小組模擬某一天氣系統(tǒng)（見下圖）：在塑料盒中間插一隔板，兩側(cè)分別注入同體積紅色暖水（代表暖空氣）與藍(lán)色冷鹽水（代表冷空氣）。在向上抽出隔板后的數(shù)秒內(nèi)，冷暖水之間出現(xiàn)傾斜交界面，紅色水在上。據(jù)此回答下題。

(1)

該實驗?zāi)M的天氣系統(tǒng)是

[　　]

A．

氣旋

B．

鋒面

C．

高氣壓

D．

低氣壓

(2)

該模擬實驗存在的主要不足是

①沒能模擬出主導(dǎo)氣流的運動方向

②沒能模擬出成云致雨的天氣現(xiàn)象

③沒能模擬出冷鋒與暖鋒

④沒能模擬出冷暖空氣的密度差異

[　　]

A．

①②④

B．

②③④

C．

①②③

D．

①③④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

下面是某校地理興趣小組做的兩個實驗，結(jié)合所學(xué)知識完成下列問題。(10分)

實驗一：在模擬土坡上，堆放5～10厘米厚的粗細(xì)不均的沙土，再在坡面上方澆注水流。

實驗二：用玻璃制成箱體，在風(fēng)的入口附近堆放大小不均的沙粒，用電動吹風(fēng)機(jī)向里吹風(fēng)。

(1)寫出實驗一觀察到的現(xiàn)象。(4分)

(2)實驗二中風(fēng)力不同所吹揚起的沙粒有何不同?當(dāng)停止吹風(fēng)時，沉積物分布有何規(guī)律?(4分)

(3)這兩個實驗證明了自然界的何種現(xiàn)象?(2分)

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科目：高中地理 來源： 題型：

某校地理小組模擬某一天氣系統(tǒng)(見下圖)：在塑料盒中間插一隔板，兩側(cè)分別注入同體積紅色暖水(代表暖空氣)與藍(lán)色冷鹽水(代表冷空氣)。在向上抽出隔板后的數(shù)秒內(nèi)，冷暖水之間出現(xiàn)傾斜交界面，紅色水在上。據(jù)此回答以下2題。

5．該實驗?zāi)M的天氣系統(tǒng)是                                           (　　)

A．氣旋         B．鋒面         C．高氣壓       D．低氣壓

6．該模擬實驗存在的主要不足是                                       (　　)

①沒能模擬出主導(dǎo)氣流的運動方向�、跊]能模擬出成云致雨的天氣現(xiàn)象�、蹧]能模擬出冷鋒與暖鋒�、軟]能模擬出冷暖空氣的密度差異

A．①②④       B．②③④       C．①②③       D．①③④

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科目：高中地理 來源： 題型：

某校地理小組模擬某一天氣系統(tǒng)(見下圖)：在塑料盒中間插一隔板，兩側(cè)分別注入同體積紅色暖水(代表暖空氣)與藍(lán)色冷鹽水(代表冷空氣)。在向上抽出隔板后的數(shù)秒內(nèi)，冷暖水之間出現(xiàn)傾斜交界面，紅色水在上。據(jù)此回答7～8題。

7．該實驗?zāi)M的天氣系統(tǒng)是(　　)

A．氣旋            B．鋒面             C．高氣壓            D．低氣壓

8．該模擬實驗存在的主要不足是(　　)

①沒能模擬出主導(dǎo)氣流的運動方向�、跊]能模擬出成云致雨的天氣現(xiàn)象�、蹧]能模擬出冷鋒與暖鋒�、軟]能模擬出冷暖空氣的密度差異

A．①②④           B．②③④           C．①②③           D．①③④

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科目：高中地理 來源： 題型：

某校地理小組模擬某一天氣系統(tǒng)(見下圖)：在塑料盒中間插一隔板，兩側(cè)分別注入同體積紅色暖水(代表暖空氣)與藍(lán)色冷鹽水(代表冷空氣)。在向上抽出隔板后的數(shù)秒內(nèi)，冷暖水之間出現(xiàn)傾斜交界面，紅色水在上。據(jù)此回答以下2題。

11．該實驗?zāi)M的天氣系統(tǒng)是                                          (　　)

A．氣旋         B．鋒面         C．高氣壓       D．低氣壓

12．該模擬實驗存在的主要不足是                                      (　　)

①沒能模擬出主導(dǎo)氣流的運動方向　②沒能模擬出成云致雨的天氣現(xiàn)象�、蹧]能模擬出冷鋒與暖鋒�、軟]能模擬出冷暖空氣的密度差異

A．①②④       B．②③④       C．①②③       D．①③④

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