【題目】【自然災害與防治】
低溫冷凍災害主要是因為來自極地的強冷空氣及寒潮侵入造成的連續(xù)多日氣溫下降,使作物因環(huán)境溫度過低而受到損傷以致減產的農業(yè)氣象災害。下圖為我國部分地區(qū)平均每年凍害出現(xiàn)的次數(shù)等值線圖(單位:次)。讀圖回答下題。
對比東北地區(qū)與長江下游地區(qū)平均每年凍害出現(xiàn)的次數(shù)差異,并說明原因。
【答案】差異:東北地區(qū)平均每年凍害次數(shù)比長江下游地區(qū)少(2分)。原因:凍害發(fā)生在冬半年(主要在春、秋兩季);冬半年與長江下游地區(qū)相比,東北地區(qū)農業(yè)生產活動較少;農作物耐寒能力強;東北地區(qū)人們防凍意識強。(每點2分,答對4點得滿分8分。)
【解析】
試題分析:讀圖,根據(jù)圖中等值線可知,東北地區(qū)平均年凍害次數(shù)比長江中下游地區(qū)少。凍害主要發(fā)生在冬半年,主要在春季和秋季,東北地區(qū)冬半年農業(yè)活動較少,農作物耐寒能力也較強,多數(shù)時期大地封凍,農作物停止生長,人們防凍意識也比長江中下游地區(qū)強,所以凍害出現(xiàn)的次數(shù)少。
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】昆明——石林——九鄉(xiāng)——阿廬古洞之旅,山、水、林、洞交相輝映,其形成原因是該地區(qū)巖石為 ( )。
A. 巖漿巖 B. 石灰?guī)r
C. 花崗巖 D. 變質巖
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【題目】《2015中國汽車消費趨勢調查報告》顯示,在有車用戶中,34.4%的車主選擇了信貸消費,而在購車時考慮選擇信貸消費的無車用戶比例達到82.4%。這說明汽車信貸消費主體
①對未來收入有非常樂觀的預期 ②預期未來收入減少或失業(yè)風險加大
③往往收入穩(wěn)定又沒有太多積蓄 ④一旦交易完成即享有商品所有權
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列材料及圖示,回答問題。
材料一:福建省地形水系圖
材料二:莆田仙游縣具有悠久的實木工藝家具制作歷史,為我國三大紅木古典家具主產地之一,已被列入福建省“加快產業(yè)集聚培育產業(yè)集群”的重點項目。現(xiàn)有古典工藝家具企業(yè)2600多家,從業(yè)人員12萬多人。我國紅木資源極為稀少,目前主要從東南亞、非洲和南美洲進口。
(1)說出福建省面積最大的耕地類型。據(jù)圖推測該省耕地的空間分布特點。
(2)簡析仙游縣發(fā)展紅木古典家具生產的優(yōu)勢條件。
(3)與三明市比,簡析福州發(fā)展的優(yōu)勢區(qū)位。
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【題目】近幾年來,人們的休閑方式不斷“升級”,昔日的某些“貴族運動”,如出國旅游、健身運動等,如今已經(jīng)開始進入“尋常百姓家”。人們的休閑方式不斷“升級”的根本原因是
A.社會經(jīng)濟不斷發(fā)展
B.居民收入水平的提高
C.社會商品、服務的價格水平下降
D.居民家庭人口數(shù)量減少
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】“國際減災戰(zhàn)略”倡導的科學減災觀念是( )
①減少災害 ②戰(zhàn)勝災害、鄱沤^災害、軠p輕災情
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
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【題目】澳大利亞大陸自然帶分布簡圖,回答下列各題。
【1】圖中字母A、B、C、D代表的自然帶分別( )
A. 亞熱帶常綠闊葉林帶、亞熱帶常綠硬葉林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶
B. 熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、亞熱帶常綠硬葉林帶、熱帶雨林帶
C. 熱帶雨林帶、亞熱帶常綠闊葉林帶、亞熱帶常綠硬葉林帶、熱帶草原帶
D. 熱帶草原帶、亞熱帶常綠硬葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶、熱帶荒漠帶
【2】關于澳大利亞大陸自然帶分布特點和主要影響因素的敘述,不正確的是( )
A. 自然帶A—D—E的變化,水分差異是主要影響因素
B. 自然帶A—B的變化,熱量差異是主要影響因素
C. 自然帶E的分布直達西部海岸,是受沿岸寒流的影響
D. 自然帶呈半環(huán)狀分布,熱量差異是主要影響因素
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】He is a good student, ______ worthy of being praised
A. that B. it C. the one D. one
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】2016年9月發(fā)布的《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》研究成果,將核心素養(yǎng)分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面,綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。下列選項中,對核心素養(yǎng)認識正確的是
A.核心素養(yǎng)的培育有利于促進人的全面發(fā)展
B.世界觀、人生觀和價值觀是其核心與標志
C.培育核心素養(yǎng)是建設文化強國的必由之路
D.當前我國教育的根本任務是培育核心素養(yǎng)
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