農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的進(jìn)行要“不違農(nóng)時(shí)”，這一原則是根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的哪些特點(diǎn)制定的


  1. A.
    地域性
  2. B.
    季節(jié)性和周期性
  3. C.
    社會(huì)性
  4. D.
    商品性
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：013

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的進(jìn)行要“不違農(nóng)時(shí)”，這一原則是根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的哪些特點(diǎn)制定的

[　　]

A．地域性　　　B．季節(jié)性和周期性

C．社會(huì)性　　　D．商品性

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源：三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū)　高中地理　必修2�。ㄈ私贪嬲n標(biāo)本） 人教版課標(biāo)本 題型：043

［探究活動(dòng)］設(shè)計(jì)一個(gè)方案調(diào)查你所住的城市或鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型，并分析其區(qū)位因素。

［探究目標(biāo)］通過(guò)調(diào)查本地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，分析影響該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)位因素，理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等因素之間的相互關(guān)系，把農(nóng)業(yè)區(qū)位理論應(yīng)用在實(shí)際生活和生產(chǎn)中。要完成這項(xiàng)探究工作，請(qǐng)同學(xué)們做好以下工作：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)本章的內(nèi)容，理解影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素對(duì)農(nóng)業(yè)布局的影響。

2．調(diào)查所在城市或鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局情況。

3．根據(jù)教師提供的該地區(qū)社會(huì)發(fā)展的其他必要資料，如人口、地區(qū)未來(lái)發(fā)展等資料，分析各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型的區(qū)位因素，嘗試對(duì)該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出合理的可行建議。

［探究準(zhǔn)備］

1．分組，分配工作，選用調(diào)查方法（調(diào)查方式主要有實(shí)地勘察、走訪有關(guān)部門(mén)、查閱有關(guān)資料、登錄相關(guān)網(wǎng)站、問(wèn)卷調(diào)查等）。

2．根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)調(diào)查量表。

3．選擇一個(gè)日期，與同學(xué)們一起進(jìn)行調(diào)查研究。

［探究進(jìn)度］

第一階段：明確探究的目的，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容；

第二階段：根據(jù)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查量表的設(shè)計(jì)；

第三階段：選擇一天，進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查；

第四階段：對(duì)收集的資料進(jìn)行整理，寫(xiě)出關(guān)于所在地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況的調(diào)查報(bào)告，包括農(nóng)業(yè)分布地段、農(nóng)業(yè)類(lèi)型、區(qū)位條件分析等；

第五階段：分享成果，對(duì)所在地區(qū)的農(nóng)業(yè)布局進(jìn)行討論，歸納區(qū)位因素，對(duì)現(xiàn)有的布局進(jìn)行評(píng)價(jià)，并嘗試對(duì)農(nóng)業(yè)布局提出合理化建議。

［探究交流］與同學(xué)們分享各自的研究成果，并總結(jié)對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的認(rèn)識(shí)。

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下圖為“某區(qū)域示意圖”，讀圖回答問(wèn)題。

（1）該區(qū)域交通和農(nóng)業(yè)技術(shù)條件的改變，對(duì)柑橘生產(chǎn)的影響。

（2）簡(jiǎn)述丘陵山區(qū)的治理對(duì)流域生態(tài)環(huán)境的作用。

（3）請(qǐng)結(jié)合該地區(qū)自然環(huán)境特征，提出該地農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效措施。

材料一  1961年，全國(guó)一些地方的農(nóng)民為了渡過(guò)困難，自發(fā)地搞起包產(chǎn)到戶。安徽在1962年的年中，包產(chǎn)到戶發(fā)展到了占農(nóng)戶的80％，川、甘、浙等省農(nóng)村達(dá)70％，全國(guó)農(nóng)村平均起來(lái)已經(jīng)超過(guò)20％。安徽省委書(shū)記曾希圣在全省實(shí)驗(yàn)推行包產(chǎn)到隊(duì)、到戶的責(zé)任田，1961年3月毛澤東含糊地批準(zhǔn)他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這使得安徽的糧食迅速增產(chǎn)，并有余糧支援河南、江蘇等地。但隨即毛澤東嚴(yán)厲批判了安徽的做法，曾希圣因此被撤職。在此前后，浙江、山東等地，也有小規(guī)模的包產(chǎn)到戶的嘗試，最終都無(wú)疾而終，所有參與其中的干部，全部被整肅，無(wú)一幸免�！鞍a(chǎn)到戶”被當(dāng)作資本主義、修正主義的東西，受到長(zhǎng)期批判。

材料二  1978年秋天，安徽發(fā)生大旱災(zāi)，為了使秋種（種麥子）能順利進(jìn)行，有的地方干部就采取了把生產(chǎn)隊(duì)的土地直接包給農(nóng)戶種的辦法，搞“包產(chǎn)到戶”�！不帐∥瘯�(shū)記萬(wàn)里對(duì)此采取了支持的態(tài)度，萬(wàn)里說(shuō):“包產(chǎn)到戶的問(wèn)題，過(guò)去批了幾十年，許多干部被批怕了，但過(guò)去批判過(guò)的東西，不一定是錯(cuò)誤的；過(guò)去提倡的東西，不一定就是正確的，要靠實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)�！� ……1978年11月24日的冬夜，安徽鳳陽(yáng)縣小崗村18戶村民又做出了一個(gè)革命性的決定——“分田單干，包干到戶”。……“包產(chǎn)到戶”與“包干到戶”，一字之差，性質(zhì)完全不同。包干到戶，農(nóng)村土地真正實(shí)現(xiàn)了兩權(quán)分離，土地所有權(quán)歸集體，農(nóng)民通過(guò)承包獲得對(duì)土地的經(jīng)營(yíng)權(quán)，農(nóng)民成了相對(duì)獨(dú)立的商品生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者。農(nóng)民用和平的方式奪了集體的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)權(quán)。

（4）依據(jù)材料4、5，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，20世紀(jì)60年代開(kāi)始及70年代末，農(nóng)村搞“包產(chǎn)到戶”的共同原因是什么？結(jié)局有何不同？

（5）依據(jù)材料，分析“小崗模式”與60年代“包產(chǎn)到戶”有什么區(qū)別？“小崗模式”的推行有什么作用？

材料三  法國(guó)大革命以后，法國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的緩慢，大大制約了法國(guó)工業(yè)革命。二戰(zhàn)后，法國(guó)開(kāi)始改造小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。首先，加大了對(duì)農(nóng)業(yè)的投入。1945年，法國(guó)政府通過(guò)國(guó)家農(nóng)業(yè)信貸銀行發(fā)行五年期債券募集、1947年開(kāi)始的馬歇爾計(jì)劃，共為法國(guó)農(nóng)業(yè)提供90億法郎的資金支持。從1954年起，法國(guó)政府對(duì)農(nóng)業(yè)的投入超過(guò)了每年政府預(yù)算的4．6%。其次，力促土地的集中經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化。鼓勵(lì)年長(zhǎng)農(nóng)民“退休”，政府為其頒發(fā)“離農(nóng)終身補(bǔ)貼”；各地政府成立土地整改組織，負(fù)責(zé)收購(gòu)農(nóng)民的零散土地，進(jìn)行平整整合后轉(zhuǎn)賣(mài)給農(nóng)業(yè)資本家；對(duì)于自行合并經(jīng)營(yíng)的農(nóng)場(chǎng)減免稅收；對(duì)農(nóng)民購(gòu)買(mǎi)農(nóng)機(jī)給予優(yōu)惠和貸款，農(nóng)場(chǎng)主購(gòu)買(mǎi)農(nóng)機(jī)可享受?chē)?guó)家銀行的長(zhǎng)期、低息貸款。第三，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)合作組織的建設(shè)。一方面是政府組織各級(jí)農(nóng)業(yè)公會(huì)和農(nóng)業(yè)交流協(xié)會(huì)，通過(guò)這個(gè)組織傳達(dá)和解釋政府的農(nóng)業(yè)政策，調(diào)查農(nóng)業(yè)發(fā)展情況，組織農(nóng)業(yè)交流活動(dòng)等。另一方面是鼓勵(lì)農(nóng)民自行組織各種農(nóng)業(yè)合作社，尤其是法國(guó)南部各類(lèi)特種經(jīng)營(yíng)的農(nóng)戶基本上都加入到了各種農(nóng)業(yè)合作社中，合作社通過(guò)與農(nóng)戶簽訂合同的方式引導(dǎo)農(nóng)戶進(jìn)行生產(chǎn)，建立起農(nóng)戶與外界市場(chǎng)的聯(lián)系，這彌補(bǔ)了各類(lèi)特種經(jīng)營(yíng)難于擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模的缺陷。第四是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)村職業(yè)教育的建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)的科技含量和農(nóng)業(yè)就業(yè)人員的素質(zhì)。在第四和第五共和國(guó)時(shí)期，法國(guó)政府共設(shè)立了33所全國(guó)性的高等農(nóng)業(yè)學(xué)院和農(nóng)業(yè)工程學(xué)校，并且各省普遍設(shè)立了各種農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校。政府規(guī)定，凡是獨(dú)立經(jīng)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)的人必須要具備“農(nóng)業(yè)技師”證書(shū)。法國(guó)農(nóng)業(yè)出現(xiàn)了天翻地覆的變化。短短的二十幾年時(shí)間，法國(guó)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了全面的機(jī)械化、電氣化和化學(xué)化。法國(guó)成為20世紀(jì)中后期世界上發(fā)展最快的國(guó)家之一。（李世安《歐美資本主義發(fā)展史》）

（6）戰(zhàn)后，法國(guó)對(duì)落后小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的改造，對(duì)今天中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與轉(zhuǎn)變有哪些可借鑒之處？

材料四  2005-2009年我國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入與農(nóng)村居民人均純收入情況表

年份

2005年

2006年

2007年

2008年

2009年

城市

10493元

11759元

13786元

15781元

17175元

農(nóng)村

3225元

3587元

4140元

4761元

5153元

（7）材料四反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？如何解決材料一中所反映的問(wèn)題？

材料五 中央農(nóng)村工作會(huì)議指出，加大城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展力度，必須牢牢把握加強(qiáng)“三農(nóng)”這個(gè)根本立足點(diǎn)，牢牢把握推動(dòng)資源要素向農(nóng)村配置這個(gè)重要著力點(diǎn)，牢牢把握城鎮(zhèn)化與新農(nóng)村建設(shè)協(xié)調(diào)推進(jìn)這個(gè)戰(zhàn)略著眼點(diǎn)，牢牢把握城鄉(xiāng)改革聯(lián)動(dòng)這個(gè)關(guān)鍵切入點(diǎn)。決不能以犧牲農(nóng)業(yè)農(nóng)村為代價(jià)推進(jìn)工業(yè)化城鎮(zhèn)化、決不能借統(tǒng)籌城鄉(xiāng)之名削弱農(nóng)業(yè)農(nóng)村、損害農(nóng)民利益。

（8）結(jié)合材料二，運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)，分析說(shuō)明城鎮(zhèn)化建設(shè)與新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案