上海某科學(xué)小組到非洲進(jìn)行考察活動(dòng),下圖表示該次考察活動(dòng)的路線。讀圖,完成下列問(wèn)題。(13分)
(1)若1月份科學(xué)小組乘坐的輪船航行至①海區(qū),輪船速度________(較快、較慢),請(qǐng)說(shuō)明原因。(5分)
(2)當(dāng)科學(xué)小組到達(dá)②海區(qū)時(shí),輪船順流而行,請(qǐng)說(shuō)明該洋流對(duì)沿岸自然環(huán)境的影響。(4分)
(3)沿途經(jīng)過(guò)S國(guó)南端的“好望角”,請(qǐng)解釋其被稱為“好望不好過(guò)”的原因。(4分)
(1)較快 1月份①海區(qū)(北印度洋)盛行東北風(fēng),洋流的流向?yàn)樽詵|向西,輪船航行順風(fēng)順?biāo),因而速度較快。(5分)
(2)降溫減濕,形成了熱帶荒漠景觀;多海霧。形成較大漁場(chǎng)(4分)
(3)地處西風(fēng)帶,面臨廣闊的海洋(摩擦力。L(fēng)大浪高,不利于航行。(4分)
【解析】
試題分析:
(1)讀圖,①海區(qū)位于北印度洋,這里是季風(fēng)洋流,1月份盛行東北風(fēng),洋流的流向?yàn)樽詵|向西,所以在這里輪船航行順風(fēng)順?biāo)蚨俣容^快。
(2)讀圖,在②海區(qū),有本格拉寒流經(jīng)過(guò),寒流對(duì)沿岸氣候起降溫減濕作用,在沿岸形成了熱帶荒漠景觀。因寒流影響,近岸多海霧。寒流是因離岸風(fēng)影響形成,是底層冷海水上泛形成,魚類餌料豐富,形成較大漁場(chǎng)
(3) “好望角”位于非洲南端,地處西風(fēng)帶,面臨廣闊的海洋,受西風(fēng)帶影響,風(fēng)大浪高,不利于航行。所以有“好望不好過(guò)”的說(shuō)法。
考點(diǎn):世界洋流的分布規(guī)律,洋流對(duì)沿岸環(huán)境的影響。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
上海某科學(xué)小組到非洲進(jìn)行考察活動(dòng),下圖表示該次考察活動(dòng)的路線。讀圖完成下列問(wèn)題。(10分)
(1)當(dāng)科學(xué)小組到達(dá)①地時(shí)發(fā)現(xiàn)該島東西兩側(cè)景觀截然不同,試分析東側(cè)植被景觀的形成原因。(4分)
(2)當(dāng)科學(xué)小組到達(dá)②海區(qū)時(shí),輪船順流而行,試說(shuō)明該洋流對(duì)沿岸自然環(huán)境的影響。(4分)
(3)沿途經(jīng)過(guò)S國(guó)南端的“好望角”,試解釋其被稱為“好望不好過(guò)”的原因。(2分)
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科目:高中地理 來(lái)源:2012屆山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試地理試卷 題型:綜合題
上海某科學(xué)小組到非洲進(jìn)行考察活動(dòng),下圖表示該次考察活動(dòng)的路線。讀圖完成下列問(wèn)題。(10分)
(1)當(dāng)科學(xué)小組到達(dá)①地時(shí)發(fā)現(xiàn)該島東西兩側(cè)景觀截然不同,試分析東側(cè)植被景觀的形成原因。(4分)
(2)當(dāng)科學(xué)小組到達(dá)②海區(qū)時(shí),輪船順流而行,試說(shuō)明該洋流對(duì)沿岸自然環(huán)境的影響。(4分)
(3)沿途經(jīng)過(guò)S國(guó)南端的“好望角”,試解釋其被稱為“好望不好過(guò)”的原因。(2分)
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科目:高中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試地理試卷 題型:綜合題
上海某科學(xué)小組到非洲進(jìn)行考察活動(dòng),下圖表示該次考察活動(dòng)的路線。讀圖完成下列問(wèn)題。(10分)
(1)當(dāng)科學(xué)小組到達(dá)①地時(shí)發(fā)現(xiàn)該島東西兩側(cè)景觀截然不同,試分析東側(cè)植被景觀的形成原因。(4分)
(2)當(dāng)科學(xué)小組到達(dá)②海區(qū)時(shí),輪船順流而行,試說(shuō)明該洋流對(duì)沿岸自然環(huán)境的影響。(4分)
(3)沿途經(jīng)過(guò)S國(guó)南端的“好望角”,試解釋其被稱為“好望不好過(guò)”的原因。(2分)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
上海某科學(xué)小組到非洲進(jìn)行考察活動(dòng),下圖表示該次考察活動(dòng)的路線。讀圖完成下列問(wèn)題。(10分)
(1)當(dāng)科學(xué)小組到達(dá)①地時(shí)發(fā)現(xiàn)該島東西兩側(cè)景觀截然不同,試分析東側(cè)植被景觀的形成原因。(4分)
(2)當(dāng)科學(xué)小組到達(dá)②海區(qū)時(shí),輪船順流而行,試說(shuō)明該洋流對(duì)沿岸自然環(huán)境的影響。(4分)
(3)沿途經(jīng)過(guò)S國(guó)南端的“好望角”,試解釋其被稱為“好望不好過(guò)”的原因。(2分)
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