我國某學(xué)校地理興趣小組對(duì)下圖所示地區(qū)進(jìn)行長期考察，在考察過程中不斷地對(duì)該區(qū)域的自然地理環(huán)境特點(diǎn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行分析研究。（16分）

材料 通過對(duì)圖所示地區(qū)西北部某處的研究，發(fā)現(xiàn)該處某季節(jié)的氣溫分布呈現(xiàn)圖所示的特點(diǎn)，并且在圖示季節(jié)中甲地的降水量往往比附近的乙地和丙地少很多。
（1）簡要描述該處等溫線分布的特點(diǎn)，并簡析其原因。（8分）
（2）該地理興趣小組的同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)和地圖等資料，了解到圖中A、B、C所在的省都不同程度地存在著“石漠化”現(xiàn)象，試分析這些地區(qū)易形成“石漠化”的原因。（提示：石漠化是指地表巖石逐漸裸露呈現(xiàn)類似荒漠景觀的演變過程。）（8分）

（1）（8分）特點(diǎn)(4分)：等溫線北段大致呈南北走向，南段大致呈西北----東南走向(或等溫線大致平行，中間向西彎曲)；分布較密集；氣溫較高區(qū)與氣溫較低區(qū)相間分布。
原因(4分)：受山河相間、南北縱列地形的影響；地勢(shì)起伏大。
（2）（8分）地形崎嶇，石灰?guī)r分布較廣；高溫多雨的氣候，流水侵蝕作用強(qiáng)，植被破壞，導(dǎo)致石灰?guī)r裸露，形成“石漠化”

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：地理教研室 題型：022

我國某學(xué)校地理興趣小組在平地上用立竿測(cè)影的方法，測(cè)算正午太陽高度。如圖甲，垂直豎立一根2米長的竿OP，正午時(shí)測(cè)得竿影長OP′，可以通過tga =OP／OP′算出正午太陽高度a 。圖乙為該小組繪制的二分二至期間的竿影長度變化圖。據(jù)此回答（1）——（4）題。

（1）乙圖中的數(shù)碼代號(hào)①②③④分別表示二分二至日測(cè)的竿影長度。其中反映北半球夏至日（6月22日）正午竿影長度的數(shù)碼代號(hào)是________。由②點(diǎn)至④點(diǎn)期間，竿影長度的變化是變________（長、短），正午太陽高度a的變化是變________（大、�。�。

（2）若我國某學(xué)校位于111°E，則該校學(xué)生某日測(cè)得正午竿影長度的時(shí)刻，與同一天上海某校（121°E）測(cè)得正午竿影長度時(shí)刻相比，要晚________分鐘（測(cè)量時(shí)刻均就北京時(shí)間而言）。

（3）由乙圖可知，竿影均朝正北方向，由此可推斷該學(xué)校位于

[　　]

A．南回歸線以南
B．南回歸線與赤道之間
C．北回歸線與赤道之間
D．北回歸線以北

（4）若北半球的兩地，在春分日測(cè)得甲地正午竿影長度為2米，測(cè)得乙地正午竿影長度為3米，據(jù)圖推斷，緯度較高的是________（甲、乙）地。

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科目：高中地理 來源： 題型：

（12分）我國某學(xué)校地理興趣小組在平地上用立竿測(cè)影的方法測(cè)算正午太陽高度。如圖甲，垂直豎立一根2米長的竿OP，正午時(shí)測(cè)得竿影長OP′，可以通過tanα=OP/ OP′算出正午太陽高度α。圖乙為該小組繪制的二分二至日期間的竿影長度變化圖。據(jù)此完成下列問題。

（1）乙圖中的數(shù)碼代號(hào)①②③④分別表示二分二至日測(cè)得的竿影長度。其中反映北半球夏至日（6月22日）正午竿影長度的數(shù)碼代號(hào)是　　　　。由②點(diǎn)至④點(diǎn)期間，竿影長度的變化是變　　　　（長、短），正午太陽高度α的變化是變　　　　（大、�。�。（6分）

（2）若我國某學(xué)校位于111°E，則該校學(xué)生某日測(cè)得正午竿影長度的時(shí)刻，與同一天上海某校（121°E）測(cè)得正午竿影長度的時(shí)刻相比，要晚　　　　分鐘（測(cè)量時(shí)刻均就北京時(shí)間而言）。（2分）

（3）由乙圖可知，竿影均朝正北方向，由此可推斷該學(xué)校位于（2分）（　�。�

A.南回歸線以南

B.南回歸線與赤道之間

C.北回歸線與赤道之間

D.北回歸線以北

（4）若北半球的兩地，在春分日測(cè)得A地正午竿影長度為2米，測(cè)得B地正午竿影長度為3米，據(jù)圖推斷，緯度較高的是　　　　（A、B）地。（2分）

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科目：高中地理 來源： 題型：

我國某學(xué)校地理興趣小組在平地上用立竿測(cè)影的方法，測(cè)算正午太陽高度。如圖甲，垂直豎立一根2米長的竿OP，正午時(shí)測(cè)得竿影長OP′，可以通過tgα=OP/ OP′算出正午太陽高度α。圖乙為該小組繪制的“兩分”“兩至”期間的竿影長度變化圖。據(jù)此回答：

（1）乙圖中的數(shù)碼代號(hào)①②③④分別表示二分二至日測(cè)得的竿影長度。其中反映北半球夏至日正午竿影長度的數(shù)碼代號(hào)是　　　。由②點(diǎn)至④點(diǎn)期間，竿影長度的變化是變_______（長/短），正午太陽高度α的變化是變　　　　（大/�。�；

（2）若我國某學(xué)校位于111°E，則該校學(xué)生某日測(cè)得正午竿影長度的時(shí)刻，與同一天上海某校（121°E）測(cè)得正午竿影長度時(shí)刻相比，要晚　　　　分鐘（測(cè)量時(shí)刻均就北京時(shí)間而言）；

（3）由乙圖可知，竿影均朝正北方向，由此可推斷該學(xué)校位于（　�。�

A. 南回歸線以南              B．南回歸線與赤道之間 

C．北回歸線與赤道之間        D．北回歸線以北

（4）若北半球的兩地，在春分日測(cè)得甲地正午竿影長度為2米，測(cè)得乙地正午竿影長度為3米，據(jù)圖推斷，緯度較高的是         （甲/乙）地。

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科目：高中地理 來源：2010年上海市吳淞中學(xué)高一第一學(xué)期期中考試地理卷 題型：綜合題

我國某學(xué)校地理興趣小組在平地上用立竿測(cè)影的方法，測(cè)算正午太陽高度。如圖甲，垂直豎立一根2米長的竿OP，正午時(shí)測(cè)得竿影長OP′，可以通過tgα="OP/" OP′算出正午太陽高度α。圖乙為該小組繪制的“兩分”“兩至”期間的竿影長度變化圖。據(jù)此回答：（6分）

（1）乙圖中的數(shù)碼代號(hào)①②③④分別表示二分二至日測(cè)得的竿影長度。其中反映北半球夏至日正午竿影長度的數(shù)碼代號(hào)是　　　。由②點(diǎn)至④點(diǎn)期間，竿影長度的變化是變_______（長/短），正午太陽高度α的變化是變　　　�。ù�/�。�
（2）若我國某學(xué)校位于111°E，則該校學(xué)生某日測(cè)得正午竿影長度的時(shí)刻，與同一天上海某校（121°E）測(cè)得正午竿影長度時(shí)刻相比，要晚　　　　分鐘（測(cè)量時(shí)刻均就北京時(shí)間而言）；
（3）由乙圖可知，竿影均朝正北方向，由此可推斷該學(xué)校位于（　　）

A．南回歸線以南B．南回歸線與赤道之間
C．北回歸線與赤道之間D．北回歸線以北
（4）若北半球的兩地，在春分日測(cè)得甲地正午竿影長度為2米，測(cè)得乙地正午竿影長度為3米，據(jù)圖推斷，緯度較高的是        （甲/乙）地。

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科目：高中地理 來源：2010年上海市高一第一學(xué)期期中考試地理卷 題型：綜合題

我國某學(xué)校地理興趣小組在平地上用立竿測(cè)影的方法，測(cè)算正午太陽高度。如圖甲，垂直豎立一根2米長的竿OP，正午時(shí)測(cè)得竿影長OP′，可以通過tgα=OP/ OP′算出正午太陽高度α。圖乙為該小組繪制的“兩分”“兩至”期間的竿影長度變化圖。據(jù)此回答：（6分）

（1）乙圖中的數(shù)碼代號(hào)①②③④分別表示二分二至日測(cè)得的竿影長度。其中反映北半球夏至日正午竿影長度的數(shù)碼代號(hào)是　　　。由②點(diǎn)至④點(diǎn)期間，竿影長度的變化是變_______（長/短），正午太陽高度α的變化是變　　　　（大/�。�；

（2）若我國某學(xué)校位于111°E，則該校學(xué)生某日測(cè)得正午竿影長度的時(shí)刻，與同一天上海某校（121°E）測(cè)得正午竿影長度時(shí)刻相比，要晚　　　　分鐘（測(cè)量時(shí)刻均就北京時(shí)間而言）；

（3）由乙圖可知，竿影均朝正北方向，由此可推斷該學(xué)校位于（　�。�

A. 南回歸線以南              B．南回歸線與赤道之間 

C．北回歸線與赤道之間        D．北回歸線以北

（4）若北半球的兩地，在春分日測(cè)得甲地正午竿影長度為2米，測(cè)得乙地正午竿影長度為3米，據(jù)圖推斷，緯度較高的是         （甲/乙）地。

 

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