讀“某地區(qū)1月平均氣溫分布圖(陰影部分為陸地)”完成
不同的地面性質(zhì),可能形成局部大氣環(huán)流系統(tǒng),此時(shí),M、P之間近地面的空氣流動(dòng)方向是
A.由P地吹響M地 B.由M地吹向P地
C.P地吹向M地時(shí)偏成東南風(fēng) D.M地吹向P地時(shí)偏轉(zhuǎn)成西北風(fēng)
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科目:高中地理 來源:2011屆江西省六校高三聯(lián)考文綜地理卷 題型:綜合題
根據(jù)下列圖文材料,回答有關(guān)問題。(26分)
材料一:
北美洲1月平均氣溫(℃)
材料二:科羅拉多某氣象觀測(cè)站的多年平均氣溫和降水量統(tǒng)計(jì)表
材料三:下圖為美國(guó)科羅拉多大峽谷地區(qū)示意圖
(1)讀北美大陸一月等溫線分布圖,分析北美大陸冬季氣溫分布特點(diǎn)及影響分布的主要因素。(10分)
(2)依據(jù)材料二和材料三,描述該地區(qū)的氣候特點(diǎn),并分析成因。(10分)
(3)圖示地區(qū)于20世紀(jì)30年代修建了胡佛水壩,試分析修建胡佛水壩遇到的困難及建成后發(fā)揮的主要功能。(6分)
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科目:高中地理 來源:2012-2013學(xué)年浙江寧波萬里國(guó)際學(xué)校高二下期期中考試地理卷(帶解析) 題型:綜合題
讀“我國(guó)某地區(qū)7月平均氣溫圖”,回答問題。(15分)
(1)A、B兩地所處的地形區(qū)分別是_____、_______。(2分)
(2)簡(jiǎn)述B地形區(qū)東西兩側(cè)降水量的差異及原因。(3分)
(3)分別簡(jiǎn)述等溫線在E、F兩地的走向特點(diǎn)及原因。(4分)
(4)分析P地區(qū)形成全國(guó)商品糧基地的有利條件。(6分)
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科目:高中地理 來源:2014屆浙江寧波高二下期期中考試地理卷(解析版) 題型:綜合題
讀“我國(guó)某地區(qū)7月平均氣溫圖”,回答問題。(15分)
(1)A、B兩地所處的地形區(qū)分別是_____、_______。(2分)
(2)簡(jiǎn)述B地形區(qū)東西兩側(cè)降水量的差異及原因。(3分)
(3)分別簡(jiǎn)述等溫線在E、F兩地的走向特點(diǎn)及原因。(4分)
(4)分析P地區(qū)形成全國(guó)商品糧基地的有利條件。(6分)
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科目:高中地理 來源:2014屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題
流域是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的自然地理系統(tǒng),它以水系為紐帶,將系統(tǒng)內(nèi)各自然地理要素連結(jié)成一個(gè)不可分割的整體。隨著人類活動(dòng)的加劇,流域已成為區(qū)域人地關(guān)系十分敏感而復(fù)雜的地理單元。
圖中甲是某時(shí)期某流域局部地形圖,乙是10年后該地區(qū)土地利用狀況圖,丙是該地區(qū)的月平均氣溫變化曲線和降水量柱狀圖。讀圖完成下列問題。
(1)說出B、C兩支流的開發(fā)利用方向:B 、 ,
C 。 (3分)
(2)圖乙中土地利用的不合理現(xiàn)象主要是 、 。(2分)
(3)請(qǐng)從流域整治的角度分析圖示A河上游地區(qū)應(yīng)采取哪些措施促進(jìn)區(qū)域發(fā)展。
____________________________________________________________________________
。(3分)
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科目:高中地理 來源:2007年山東卷文綜地理高考(解析) 題型:綜合題
流域是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的自然地理系統(tǒng),它以水系為紐帶,將系統(tǒng)內(nèi)各自然地理要素連結(jié)成—個(gè)不可分割的整體。隨著人類活動(dòng)的加劇,流域已成為區(qū)域人地關(guān)系十分敏感而復(fù)雜的地理單元。
(1)說明A支流的水文特征。
(2)說出B、C兩支流在開發(fā)利用方向上的不同。
(3)指出圖13中土地利用不合理的現(xiàn)象,并說明這些現(xiàn)象對(duì)湖泊及其下游造成的環(huán)境影響。
(4)如果在該地區(qū)選址建水庫(kù),你認(rèn)為除上述方面的資料外,還需要收集哪方面的必要資料?(3分)
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