【題目】在光滑水平板上放著一塊質(zhì)量為的板,板上疊放著一個(gè)斜面體和一個(gè)物體(如圖所示),斜面體和物體的質(zhì)量分別為和,斜面體斜面的傾角為。已知和之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,和之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,現(xiàn)用一個(gè)水平恒力F作用在上。問:F為多大時(shí),三個(gè)物體可保持相對靜止?
【答案】(1)時(shí),三物體不能保持相對靜止
(2)時(shí),F的范圍是:
(3),F的范圍是:
,且當(dāng),亦即時(shí),上述的(2)、(3)又變?yōu)椋?/span>
(4),F的范圍是:
(5),F的范圍是:
【解析】
當(dāng)三個(gè)物體間無相對滑動(dòng)時(shí),將三個(gè)物體看作整體,有.
顯然,要求作用力,即要求整體運(yùn)動(dòng)的加速度.
若、間無滑動(dòng),則要保證和間無滑動(dòng),則系統(tǒng)最大的加速度為,
即.
若、間無滑動(dòng),要保證和間無滑動(dòng),則系統(tǒng)存在兩種極端情況,即剛好不下滑和剛好不上滑兩種情況,下面先求出這兩種情況所對應(yīng)的加速度值.
以為參照系,不相對滑動(dòng),則的受力滿足
, ①
, ②
且. ③
整理上述三式可得
,. ④
聯(lián)立①④兩式可得
,且.
顯然,要確定的取值范圍,需要比較、、的大小,而是明顯的,為了方便,我們不妨在數(shù)軸上說明其大小關(guān)系.
先設(shè)、在數(shù)軸上的位置如圖乙所示,此時(shí),即,亦即.
(1)若,即,則三物體不能保持相對靜止;
(2)若,即,則的范圍是
.
(3)若,即,則的范圍是
.
而當(dāng),即,亦即時(shí),上述的(2)(3)又變?yōu)?/span>
(4),的范圍是.
(5),的范圍是.
本題是一道多對象,多臨界狀態(tài)的試題. 這類試題的解答,需要答題者在多個(gè)條件下進(jìn)行比較、篩選,難度都比較大.
在本題所含的臨界狀態(tài)分析中,不僅僅是摩擦力的臨界問題,同時(shí)還包含了從結(jié)論的表達(dá)式中挖掘處隱含著的臨界問題,如題中的取值范圍的確定.
本題的解答采用了數(shù)軸劃分區(qū)間的處理方式,體現(xiàn)了對數(shù)學(xué)知識運(yùn)用的能力.
對于表達(dá)式類的結(jié)果,如果式中含有根式、正弦或余弦、對數(shù)、分式的分母中可能出現(xiàn)零的情況,都意味著我們應(yīng)該對表達(dá)式產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行討論,這里面既有臨界問題的分析,更有狀態(tài)質(zhì)變的可能,這類情況普遍存在于各類試題中.
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為我國河北某地傳統(tǒng)溫室大棚改建為新型連體溫室大棚的示意圖。完成下列各題。
【1】與傳統(tǒng)溫室大棚相比,推廣該新型連體溫室大棚將有利于發(fā)展
A. 商品農(nóng)業(yè)B. 節(jié)水農(nóng)業(yè)C. 處方農(nóng)業(yè)D. 生態(tài)農(nóng)業(yè)
【2】該新型連體溫室大棚在我國北方地區(qū)推廣面臨的主要困境是
A. 建設(shè)成本較高B. 土地利用率低C. 市場適應(yīng)性差D. 技術(shù)要求較高
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】中國傳統(tǒng)文化中很多內(nèi)容體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的對稱美,如圖所示的太極圖是由黑白兩個(gè)魚形紋組成的圓形圖案,充分展現(xiàn)了相互轉(zhuǎn)化、對稱統(tǒng)一的形式美、和諧美,給出定義:能夠?qū)A的周長和面積同時(shí)平分的函數(shù)稱為這個(gè)圓的“優(yōu)美函數(shù)”,給出下列命題:
①對于任意一個(gè)圓,其“優(yōu)美函數(shù)“有無數(shù)個(gè)”;
②函數(shù)可以是某個(gè)圓的“優(yōu)美函數(shù)”;
③正弦函數(shù)可以同時(shí)是無數(shù)個(gè)圓的“優(yōu)美函數(shù)”;
④函數(shù)是“優(yōu)美函數(shù)”的充要條件為函數(shù)的圖象是中心對稱圖形.
其中正確的命題是:( )
A. ①③ B. ①③④ C. ②③ D. ①④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】A、B、C三個(gè)石塊質(zhì)量分別為5m、3m和m,放在水平桌上(如圖所示)。水平力F作用在中間石塊上。下面石塊與桌面之間的摩擦因數(shù)為,中間石塊與下面石塊之間的摩擦因數(shù)為,上面石塊與中間石塊之間的摩擦因數(shù)為。試作出如下關(guān)系的圖像。
(1)每個(gè)石塊加速度與所施力大小;
(2)石塊之間產(chǎn)生的每個(gè)摩擦力與所施力大小。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下表為“1990~2010年四國洪澇災(zāi)害狀況”。讀下表,回答下列各題。
【1】表中
A. 四國季風(fēng)氣候區(qū)廣布B. 四國人口都超過一億
C. 中國每年發(fā)生143次洪澇災(zāi)害D. 澳大利亞受洪澇影響最小
【2】印度洪澇災(zāi)害經(jīng)濟(jì)損失小于中國的主要原因是
A. 減災(zāi)防災(zāi)能力較高B. 人口密度較小
C. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低D. 植被覆蓋率低
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為“近地面氣壓帶和風(fēng)帶局部示意圖”。據(jù)此回答下列各題。
【1】圖中的②是指
A. 赤道低氣壓帶
B. 副熱帶高氣壓帶
C. 副極地低氣壓帶
D. 副極地高氣壓帶
【2】根據(jù)圖中信息,下列說法正確的是( )
A. 受①風(fēng)帶影響,新加坡為熱帶雨林氣候
B. 受②氣壓帶影響,北非撒哈拉沙漠炎熱少雨
C. 受③風(fēng)帶影響,地中海地區(qū)冬雨較多
D. 受①風(fēng)帶和②氣壓帶交替控制,倫敦形成溫帶海洋氣候
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖完成下列問題。
(1)A、B、C處的地質(zhì)構(gòu)造分別為________、________、________。
(2)將圖中②、④標(biāo)上箭頭,使其構(gòu)成一個(gè)完整的海陸間循環(huán)__________;并寫出序號所表示的水循環(huán)環(huán)節(jié)名稱:①________、②________、③________、④________。
(3)以下對水循環(huán)地理意義的敘述,正確的是________(選擇填空)。
A.使地表各圈層之間進(jìn)行能量交換和物質(zhì)遷移
B.使全球各地的降水量保持不變
C.使陸地徑流增多,海洋蒸發(fā)減少
D.使地球上各種水體不斷更新
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為“長江流域圖”。讀圖,完成下面小題。
【1】關(guān)于長江流域自然環(huán)境特征敘述正確的是
A.地勢東南高、西北低B.降水集中在夏季
C.河流徑流量季節(jié)變化小D.植被為常綠硬葉林
【2】合理開發(fā)長江流域的方式是
A.四川盆地主要發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)
B.中游地區(qū)大力開發(fā)礦產(chǎn)
C.三峽以上河段進(jìn)行水能梯級開發(fā)
D.下游地區(qū)重點(diǎn)植樹造林
【3】為了有效控制甲河段洪澇災(zāi)害,當(dāng)?shù)夭扇〉闹饕胧┦?/span>
A.修建堤壩,疏浚河道B.保護(hù)環(huán)境,開發(fā)旅游業(yè)
C.建設(shè)航道,完善網(wǎng)絡(luò)D.改善氣候,發(fā)展畜牧業(yè)
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