科目:高中地理 來源:地理教研室 題型:013
讀下面材料,回答(1)~(3)題。
在我國西雙版納地區(qū),人們模擬雨林結(jié)構(gòu),建立起多層次的人工經(jīng)濟林,以橡膠為上層喬木樹種,下面種植茶樹、咖啡等灌木植物,在灌木層之下再種植草果等地被植物,達到一地多用,增加收益的經(jīng)濟效果。
我們每個人都可以在日常生活中,或者從旅行中獲得對地域差異現(xiàn)象的感性認識,從華南到北方,從東南沿海到西北內(nèi)陸,從高山的山麓到山頂,都可以觀察到陸地環(huán)境及其組成要素的顯著差異。
(1)第一段文字中提到的現(xiàn)象和做法遵循的原理是
[ ]
A.植物對熱量需求的差異 |
B.植物對光照需求的差異 |
C.植物對水分需求的差異 |
D.植物個體高度的差異 |
(2)從赤道到高緯度,自然帶呈現(xiàn)由熱帶雨林帶、亞熱帶常綠闊葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶、亞寒帶針葉林帶的變化,造成這種變化的主要因素是
[ ]
A.光照 |
B.熱量 |
C.水分 |
D.地理位置 |
(3)古詩云:“童孫未解務耕織,也傍桑蔭學種瓜!闭f明這種作用
[ ]
A.要在背陰而且蔭蔽的地方生長
B.靠攀援爬升以爭取陽光,充分進行光合作用
C.依靠吸取樹下的營養(yǎng)和水分才能生長得好
D.落子成苗,隨緣而生,適應性很強
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科目:高中地理 來源:2014屆山東省高一上學期期末考前考試地理試卷 題型:選擇題
從赤道到高緯度,自然帶呈現(xiàn)由熱帶雨林帶、亞熱帶常綠闊葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶、亞寒帶針葉林帶的變化,造成這種變化的主要因素是( )
A.光照 B.熱量 C.水分 D.地理位置
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科目:高中地理 來源: 題型:
在我國西雙版納地區(qū),人們模擬雨林結(jié)構(gòu),建立起多層次的人工經(jīng)濟林,以橡膠為上層喬木樹種,下面種植茶樹.咖啡等灌木植物,在灌木層之下再種植草果等地被植物,達到一地多用,增加收益的經(jīng)濟效果。我們每個人都可以在日常生活中,或者從旅行中獲得對地域差異現(xiàn)象的感性認識,從華南到北方,從高山的山麓到山頂,都可以觀察到陸地環(huán)境及其組成要素的顯著差異。據(jù)此圖回答33-35題
33.第一段文字中提到的現(xiàn)象和做法遵循的原理是( )
A.植物對熱量需求的差異 B.植物對光照需求的差異
C.植物對水分需求的差異 D.植物個體高度的差異
34.從赤道到高緯度,自然帶呈現(xiàn)由熱帶雨林帶、亞熱帶常綠闊葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶、亞寒帶針葉林帶的變化,造成這種變化的主要因素是( )
A.光照 B.熱量 C.水分 D.地理位置
35.澳大利亞大陸森林、草原、荒漠的半環(huán)狀分布體現(xiàn)了什么因素對自然環(huán)境的影響( )
A.光照 B.熱量 C.水分 D.地理位置
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科目:高中地理 來源: 題型:
在我國西雙版納地區(qū),人們模擬雨林結(jié)構(gòu),建立起多層次的人工經(jīng)濟林,以橡膠為上層喬木樹種,下面種植茶樹.咖啡等灌木植物,在灌木層之下再種植草果等地被植物,達到一地多用,增加收益的經(jīng)濟效果。我們每個人都可以在日常生活中,或者從旅行中獲得對地域差異現(xiàn)象的感性認識,從華南到北方,從高山的山麓到山頂,都可以觀察到陸地環(huán)境及其組成要素的顯著差異。據(jù)此圖回答33-35題
33.第一段文字中提到的現(xiàn)象和做法遵循的原理是( )
A.植物對熱量需求的差異 B.植物對光照需求的差異
C.植物對水分需求的差異 D.植物個體高度的差異
34.從赤道到高緯度,自然帶呈現(xiàn)由熱帶雨林帶、亞熱帶常綠闊葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶、亞寒帶針葉林帶的變化,造成這種變化的主要因素是( )
A.光照 B.熱量 C.水分 D.地理位置
35.澳大利亞大陸森林、草原、荒漠的半環(huán)狀分布體現(xiàn)了什么因素對自然環(huán)境的影響( )
A.光照 B.熱量 C.水分 D.地理位置
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