農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，解決“三農(nóng)”問題是我國重中之重的戰(zhàn)略，據(jù)此，回答下題。

(1)

有時(shí)農(nóng)業(yè)取得豐收，但農(nóng)民卻沒有增收，你覺得從根本上解決應(yīng)當(dāng)

[　　]

A．

依靠科技進(jìn)步、加大對(duì)糧食種植的資金投入

B．

以市場(chǎng)為導(dǎo)向，實(shí)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整

C．

從事非農(nóng)方面的生產(chǎn)，以取得額外的收入彌補(bǔ)不足

D．

加大農(nóng)產(chǎn)品補(bǔ)貼的力度，確保豐收的連續(xù)性

(2)

調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，積極從事多種經(jīng)營，當(dāng)然要有科學(xué)的態(tài)度。以下哪一種說法是正確的

[　　]

A．

我國西部山地高原的畜牧業(yè)大多數(shù)屬于密集型的商品性農(nóng)業(yè)

B．

退耕還林、退耕還草減少了糧食的種植面積，減少了農(nóng)民的收入

C．

東北建設(shè)兵團(tuán)應(yīng)繼續(xù)墾荒，擴(kuò)大耕地面積，提高糧食產(chǎn)量

D．

南方的“�；~塘”是一種典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開土地和水源。根據(jù)下列資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答（1）—（5）題。

資料一：江蘇省耕地面積變化圖（見圖2.4）

資料二：青海省耕地面積變化圖（見圖2.5）

資料三：中國沿海地區(qū)水土協(xié)調(diào)度（見圖2.2

注：水土協(xié)調(diào)度－（本區(qū)水資源量/全區(qū)水資源量）/（本區(qū)耕地規(guī)模/全區(qū)耕地規(guī)模）

（1）2000年～2005年間，兩省耕地變化的共同趨勢(shì)是                。

（2）分別說明導(dǎo)致江蘇省、青海省耕地變化的主要原因。

（3）由于水土協(xié)調(diào)度的差異，南方地區(qū)的耕地類型以          為主，北方地區(qū)的耕地類型以           為主。

（4）分析廣東省水土協(xié)調(diào)度高的原因。

（5）我國北言水土協(xié)調(diào)度＜1.00的省區(qū)可以采取哪些措施解決水土辦調(diào)度的問題？

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科目：高中地理 來源： 題型：

中國是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。回答下列問題。

（1）讀圖說明我國土地利用構(gòu)成的特征。

1999年我國土地利用構(gòu)成示意

（2）讀圖說明我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在的主要問題。

1999年我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成示意

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科目：高中地理 來源：2010年廣東肇慶市高三第二次模擬地理卷（文綜） 題型：綜合題

（28分）農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開土地和水源。根據(jù)下列資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答（1）—（5）題。
資料一：江蘇省耕地面積變化圖（見圖2.4）
資料二：青海省耕地面積變化圖（見圖2.5）
資料三：中國沿海地區(qū)水土協(xié)調(diào)度（見圖2.2


注：水土協(xié)調(diào)度－（本區(qū)水資源量/全區(qū)水資源量）/（本區(qū)耕地規(guī)模/全區(qū)耕地規(guī)模）
（1）2000年～2005年間，兩省耕地變化的共同趨勢(shì)是               。（2分）
（2）分別說明導(dǎo)致江蘇省、青海省耕地變化的主要原因。（3分）
（3）由于水土協(xié)調(diào)度的差異，南方地區(qū)的耕地類型以         為主，北方地區(qū)的耕地類型以          為主。（4分）
（4）分析廣東省水土協(xié)調(diào)度高的原因。（6分）
（5）我國北言水土協(xié)調(diào)度＜1.00的省區(qū)可以采取哪些措施解決水土辦調(diào)度的問題？（8分）

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科目：高中地理 來源：2010年廣東肇慶市高三第二次模擬地理卷（文綜） 題型：綜合題

（28分）農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開土地和水源。根據(jù)下列資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答（1）—（5）題。

資料一：江蘇省耕地面積變化圖（見圖2.4）

資料二：青海省耕地面積變化圖（見圖2.5）

資料三：中國沿海地區(qū)水土協(xié)調(diào)度（見圖2.2

注：水土協(xié)調(diào)度－（本區(qū)水資源量/全區(qū)水資源量）/（本區(qū)耕地規(guī)模/全區(qū)耕地規(guī)模）

（1）2000年～2005年間，兩省耕地變化的共同趨勢(shì)是                。（2分）

（2）分別說明導(dǎo)致江蘇省、青海省耕地變化的主要原因。（3分）

（3）由于水土協(xié)調(diào)度的差異，南方地區(qū)的耕地類型以          為主，北方地區(qū)的耕地類型以           為主。（4分）

（4）分析廣東省水土協(xié)調(diào)度高的原因。（6分）

（5）我國北言水土協(xié)調(diào)度＜1.00的省區(qū)可以采取哪些措施解決水土辦調(diào)度的問題？（8分）

 

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科目：高中地理 來源：高考真題 題型：綜合讀圖題

中國是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)�；卮鹣铝袉栴}。

（1）讀圖1，說明我國土地利用構(gòu)成的特征。
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（2）讀圖2，說明我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在的主要問題。
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