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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市江陰市暨陽中學(xué)九年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，為長征三號丙運(yùn)載火箭攜帶第十一顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星加速升空的情景．火箭對噴出的氣體有向下的力，同時(shí)氣體對火箭產(chǎn)生了向上巨大的推力，這說明物體間力的作用是    ．火箭加速上升時(shí)，推力    重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市江陰市暨陽中學(xué)九年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖甲所示，塑料掛鉤的吸盤能“吸”在平滑的墻面上，是由于    的存在．掛鉤能夠承受一定的拉力而不脫落，是由于吸盤受到墻面的    力作用．如圖乙所示，有兩個(gè)完全相同的容器，分別盛有適量的水和濃鹽水，某同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)鑒別這兩種液體，則圖    （a/b）中裝的是鹽水．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市江陰市暨陽中學(xué)九年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)連接如圖所示電路研究電磁鐵的磁性．閉合開關(guān)，通過鐵釘吸引大頭針數(shù)目的多少來反映    ；若使鐵釘吸引大頭針的數(shù)目變多，則應(yīng)采取的措施是    ．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市江陰市暨陽中學(xué)九年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

在研究電路問題時(shí)，使用的電源電壓為3V，學(xué)生實(shí)驗(yàn)使用的常規(guī)電流表電阻為0.3Ω，若將電流表和電源直接相連，則通過電流表的電流為    A，這樣操作的后果是    ．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市江陰市暨陽中學(xué)九年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

小明在買微波爐時(shí)，聽到兩種說法：一種說法是微波爐很省電，用它加熱食品花不了多少電費(fèi)，另一種說法是微波爐很費(fèi)電，微波爐一開就“燒保險(xiǎn)”．前者是從    的角度說的，后者是從    的角度說的．（選填“電功”或“電功率”）

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市江陰市暨陽中學(xué)九年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

由世界自然基金會發(fā)起的“地球一小時(shí)”活動，號召人們在每年三月的最后一個(gè)周六晚上自愿關(guān)燈一小時(shí)，通過關(guān)燈的方式減少通電    來減少消耗的電能，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，以共同應(yīng)對全球氣候變化．假設(shè)市區(qū)有2萬個(gè)家庭響應(yīng)號召，若每個(gè)家庭照明燈平均功率約為60W，那么在今年3月30日晚上關(guān)燈一小時(shí)可節(jié)約    kW?h的電能．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市江陰市暨陽中學(xué)九年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是額定電壓為3.0V的小燈泡的I-U圖象，則小燈泡的額定功率是    W．若將兩只這樣的燈泡串聯(lián)后，接在3.0V電源的兩端，則兩只燈泡的總功率是    W．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市江陰市暨陽中學(xué)九年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

電熱砂鍋在燉湯時(shí)能夠自動調(diào)節(jié)燉湯的“火力”，因此燉湯味道香醇，而且節(jié)約能源．某電熱砂鍋工作時(shí)有“大火”和“小火”兩個(gè)檔位，其內(nèi)部簡化電路如圖所示．當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時(shí)，電熱砂鍋處于    （選填“大火”或“小火”）檔．若電熱砂鍋在“小火”檔和“大火”檔工作時(shí)的總功率之比為2：5，則電阻R1和R2之比為    ．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市江陰市暨陽中學(xué)九年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

按要求作圖：
（1）小明是一位喜歡運(yùn)動的學(xué)生，他現(xiàn)在正在斜坡上滑雪．請?jiān)趫D甲中作出他所受重力和他對斜坡壓力的示意圖．（圖中O為重心）
（2）在如圖乙所示的通電螺線管旁有一靜止小磁針．請標(biāo)出小磁針的N、S極及螺線管磁感線的方向．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市江陰市暨陽中學(xué)九年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

小明和小華做探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）小明在水平桌面上，用彈簧測力計(jì)水平向右拉動木塊，使其作勻速直線運(yùn)動，彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖甲所示，根據(jù)    知識可知：木塊所受的滑動摩擦力為    N．
（2）小明將木塊沿豎直方向截去一半后（如圖乙所示），測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。∪A認(rèn)為他的探究過程不合理，存在的問題是    ．
（3）小華在上面操作（2）的基礎(chǔ)上，只利用現(xiàn)有的器材，重新進(jìn)行了“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”的探究．請簡要說明小華的做法：    ．
（4）小華發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候很難做到使木塊保持作勻速直線運(yùn)動，為了更準(zhǔn)確地測出木塊所受的滑動摩擦力，小華對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，她將彈簧測力計(jì)的一端用繩子固定在墻上，然后將長木板水平向左拉出（如圖丙所示），此時(shí)，木塊所受滑動摩擦力的方向?yàn)樗较?u>    （選填“左”或“右”）．改進(jìn)后，長木板不需要勻速拉動，這是因?yàn)?u>    ．

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