科目： 來源：2009-2010學(xué)年新人教版八年級（上）期末物理試卷（3）（解析版） 題型：解答題

圖中AO是一條與平面鏡成60°的光線，請在圖中畫出反射光線并標(biāo)出反射角度數(shù)．

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在防范甲型H1N1流感疫情中，體溫計發(fā)揮了重要作用．圖中體溫計的示數(shù)是 ______℃，讀作 ______，它是利用水銀的 ______性質(zhì)制成的；請寫出一點有關(guān)體溫計使用的注意事項：______．

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如圖所示是探究平面鏡成像特點的實驗裝置．
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于______．
（2）如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇______mm厚的玻璃板做實驗．
（3）把點燃的蠟燭放在玻璃板前的一個位置，測出物距和像距的一組數(shù)據(jù)．得出實驗結(jié)論之一：“像距與物距相等”．你認(rèn)為這種方法是否合理？______．理由是：______．
（4）實驗中我們拿-根相同的蠟燭使之與另一根蠟燭的像完全重合來研究像，這里采用了______的科學(xué)方法．（填“控制變量法”或“等效替代法”）．

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在做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗．（實驗室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）

（1）甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃，他們選擇的是______（A或B）套裝置．
（2）乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖c所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是水的______不同．
（3）通過分析圖象C，歸納出水沸騰的特點是：①______；②______．

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某興趣小組的甲、乙、丙三位同學(xué)合作估測常溫下聲音在空氣中的傳播速度．
（1） 他們選擇了鼓（含鼓槌）做實驗，除了這種器材外，至少還需要的實驗器材是______和______；
（2） 如圖所示，甲負(fù)責(zé)敲鼓、乙負(fù)責(zé)計時、丙負(fù)責(zé)聽聲．實驗步驟如下，請你將實驗操作步驟D補(bǔ)充完整：
A．量出200m的直線距離s并做記錄；
B．甲同學(xué)用力敲一下鼓，乙同學(xué)看到敲鼓的同時開始記時；
C．當(dāng)負(fù)責(zé)聽聲的丙同學(xué)聽到鼓聲時立即喊“�！�；
D．乙同學(xué)______；
E．將測得的時間t記錄下來；
F．重復(fù)做上述實驗兩次，計算出三次測量聲音速度v的大小并求出平均值v′．
（3） 請你為他們設(shè)計一個測量聲音速度的實驗記錄表格，設(shè)計的表格應(yīng)體現(xiàn)上述實驗要求．
（4） 請寫出造成本實驗誤差的原因之一：______．

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下表是光在幾種介質(zhì)中傳播時的速度，而圖（a）是光在幾種介質(zhì)中發(fā)生折射時的光路圖．

介質(zhì)	真空	空氣	水	玻璃
光速/m?S-1	3×108	2.99×108	2.25×108	2×108

（1）分析表中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：光在不同介質(zhì)中的傳播速度一般______．（填“相同”或“不同”）
（2）分析表中的數(shù)據(jù)和光路圖，可以得出的結(jié)論是：光從傳播速度大的介質(zhì)斜射入傳播速度小的介質(zhì)中時，折射角______入射角；（填“＜”、“＞”或“=”）
（3）由分析的結(jié)論可知，光從水中斜射入玻璃中，折射角______入射角．（填“＜”、“＞”或“=”）
（4）現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中常用超聲波來擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，超聲波從空氣中斜射入人體后也發(fā)生類似光一樣的折射現(xiàn)象．如圖（b）所示，超聲波進(jìn)入人體擊碎結(jié)石時，入射點應(yīng)在O點的______（填“左側(cè)”或“右側(cè)”）

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小剛同學(xué)想測醬油的密度，但家里只有天平、空瓶，而沒有量筒．他按照圖甲中設(shè)計的思路進(jìn)行了測量．

1 請按照圖甲中的思路寫出對應(yīng)的實驗步驟：
①用天平測出小空瓶的質(zhì)量m₁；
②______；
③______．
（2）他第三次測得物體的質(zhì)量如圖乙所示，則m₃=______g．
（3）根據(jù)測量數(shù)據(jù)計算醬油的密度ρ_醬=______g/cm³．（保持小數(shù)點后1位）

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一輛往福州長樂國際機(jī)場方向行駛的小車，車上的速度表指針如圖所示，問：
（1）此時小車的速度是多少千米每小時？
（2）若小車保持此速度不變，從圖中位置到達(dá)機(jī)場，需用多少小時？

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