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科目: 來源:《4.1 溫度計(jì)》2011年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

2003年春季我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)了SARS疫情,我國(guó)政府采取了強(qiáng)有力的措施有效地控制了該病的流行.學(xué)校為防止SARS進(jìn)入校園,規(guī)定學(xué)生每天要測(cè)量體溫.小明用如圖所示的醫(yī)用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí),他觀察到體溫計(jì)的初始狀態(tài)如圖甲所示,然后他將體溫計(jì)    ,這樣做的道理是    ,取出體溫計(jì)后觀察到體溫計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,小明的體溫是    ℃.

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科目: 來源:《4.1 溫度計(jì)》2011年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

用一支讀數(shù)不準(zhǔn)確的溫度計(jì)測(cè)量冰水混合物的溫度,示數(shù)為-2℃;用它測(cè)量1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度,示數(shù)為103℃;用它測(cè)量某種液體的溫度,示數(shù)為19℃,則該液體的實(shí)際溫度為   

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科目: 來源:《4.1 溫度計(jì)》2011年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

小明選擇了一支量程適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì),插入熱水后立即拿出讀數(shù).請(qǐng)指出他操作中的兩處錯(cuò)誤.

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科目: 來源:《4.1 溫度計(jì)》2011年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

電視臺(tái)的氣象播音員說:“由于北方寒流的影響,明天凌晨南京市的最低氣溫將降到零下7度.”小明聽過廣播后說:“不完整.”你認(rèn)為正確完整的預(yù)報(bào)應(yīng)是“明天凌晨南京市的最低氣溫是    .”

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科目: 來源:《4.1 溫度計(jì)》2011年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)自制了一個(gè)簡(jiǎn)易溫度計(jì),如圖所示,A為一塑料瓶,B為吸管,通過軟木塞與A相連,管下端插入水槽中,使管內(nèi)外水面有一高度差h,在不同溫度下分別測(cè)出對(duì)應(yīng)水柱高度h,記錄數(shù)據(jù)如下表:
t/℃171921232527
h/cm30.024.919.714.69.44.2
(1)此溫度計(jì)的測(cè)溫原理是:    ;
(2)用此溫度計(jì)能測(cè)29℃及其以上的溫度嗎?   
(3)利用此溫度計(jì)存在的不足之處是   

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科目: 來源:《4.1 溫度計(jì)》2011年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

粗心的護(hù)士小王僅對(duì)一支體溫計(jì)消毒后,就直接用這支體溫計(jì)測(cè)幾個(gè)病人的體溫,結(jié)果發(fā)現(xiàn)均是39℃,可是有的病人并不發(fā)燒,這可能是什么原因?小王這樣做可能引起哪些危害?

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科目: 來源:《4.1 溫度計(jì)》2011年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

根據(jù)科學(xué)研究,無論采用什么方法降溫,溫度也只能非常接近-273℃,但不可能比它更低.請(qǐng)你用這個(gè)溫度為零度,標(biāo)出如圖溫度計(jì)相應(yīng)的溫度值(-20℃、0℃、50℃、100℃).

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科目: 來源:《4.1 溫度計(jì)》2011年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

請(qǐng)你回憶或調(diào)查一下,哪些場(chǎng)合需要測(cè)溫度,用什么溫度計(jì)?然后填入下表:
 場(chǎng)合溫度計(jì)名稱
1
2
3

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科目: 來源:《4.1 溫度計(jì)》2011年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

觀察如圖所示的較為實(shí)用的溫度計(jì):
(1)你有什么啟發(fā)和感想?
(2)你還見到過類似的溫度計(jì)嗎?請(qǐng)?jiān)倥e一例.

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科目: 來源:《4.1 溫度計(jì)》2011年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

觀察如圖所示使用溫度計(jì)測(cè)溫度的情景,請(qǐng)你說說它們錯(cuò)在哪里?還可能發(fā)生什么錯(cuò)誤?

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同步練習(xí)冊(cè)答案