科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年滬粵版八年級(jí)（上）物理單元測(cè)試卷（7）（解析版） 題型：解答題

科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年滬粵版八年級(jí)（上）物理單元測(cè)試卷（7）（解析版） 題型：解答題

如圖所示，一根質(zhì)量為20千克的均勻硬棒AB，要保持水平，在B端至少要加多大的力？在圖中用力的圖示法把這個(gè)力表示出來(lái)．（g=10N/kg）

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一位同學(xué)站在地面上，要利用如下圖所示的滑輪組提升重物，已知物重1000牛，而繩子最多只能承受400牛的拉力．請(qǐng)你幫他在圖中畫出符合要求的繩子繞法．

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將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化，取其部分可抽象成如圖丁所示的模型，

（1）可以看出它用到了______的相關(guān)知識(shí)．其中O是______，______代表橋重和過往車輛等產(chǎn)生的對(duì)橋的作用力．
（2）為了減小鋼索承受的拉力，在需要與可能的前提下，可以適當(dāng)增加塔橋的高度．請(qǐng)分析原因．
（3）假如讓你來(lái)設(shè)計(jì)新的斜拉索式大橋，你還能提出什么方法可以減輕鋼索承受拉力？（說出一種方法即可）

科目： 來(lái)源：《第5章 熟悉而陌生的力》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

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在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，（如圖）但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要是改變了跳板的    ，后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的    ．

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如下圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生形變，如果F₁=F₃=F₄＜F₂，那么    和    能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)；    和    能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)．

科目： 來(lái)源：《第5章 熟悉而陌生的力》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

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觀察下面的三幅圖，可得出的結(jié)論是：    ．

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