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科目： 來源：《4.1 聲音的產(chǎn)生》2011年同步練習（1）（解析版） 題型：選擇題

在敲響古剎里的大鐘時，有的同學發(fā)現(xiàn)停止了對大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未絕”，分析其原因是（ ）
A．大鐘的回聲
B．大鐘在繼續(xù)振動
C．人的聽覺發(fā)生“暫留”緣故
D．大鐘雖停止振動，但空氣仍在振動

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科目： 來源：《4.1 聲音的產(chǎn)生》2011年同步練習（1）（解析版） 題型：選擇題

將敲響的鼓面用手一按，響聲立刻消失了，下列原因正確的是（ ）
A．聲波傳到鼓內(nèi)去了
B．鼓面停止了振動
C．鼓的振動變快了
D．以上說法都不對

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科目： 來源：《4.1 聲音的產(chǎn)生》2011年同步練習（1）（解析版） 題型：解答題

將鉛筆的一端稍稍塞在自己的耳孔處（注意安全，不要伸入耳孔內(nèi)），用指甲輕刮鉛筆的另一端，不僅自己聽，還請鄰近同學一起聽．請將你和鄰近的同學聽到的結(jié)果寫下來，并回答為什么會發(fā)生這樣的現(xiàn)象？

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科目： 來源：《4.1 聲音的產(chǎn)生》2011年同步練習（1）（解析版） 題型：解答題

列舉兩個事例，說明“液體振動發(fā)聲”．

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科目： 來源：《4.1 聲音的產(chǎn)生》2011年同步練習（1）（解析版） 題型：解答題

從以下器材中選擇一件或幾件，設計一個實驗，說明“正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止”
A、橡皮筋； B、學生用的刻度尺（塑料或鋼制）； C、鑼； D、鐵塊； E、紙； F、木塊．

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科目： 來源：《4.1 聲音的產(chǎn)生》2011年同步練習（1）（解析版） 題型：解答題

我們知道聲是由振動的物體發(fā)出的．但有時候，比如敲桌子時，我們能聽到聲音，卻看不見桌子的振動，請你設計實驗證明桌子在振動．寫出實驗器材、實驗過程、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論．

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科目： 來源：《4.1 聲音的產(chǎn)生》2011年同步練習（1）（解析版） 題型：解答題

我們知道：“在雷雨天，先看見閃電，后聽見雷聲”，對此，根據(jù)你學過的物理知識能提出一個什么樣的物理結(jié)論？

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科目： 來源：《4.1 聲音的產(chǎn)生》2011年同步練習（1）（解析版） 題型：解答題

給你一只不透明的紙杯、一段風箏線、一個曲別針、一把剪刀、一個圖釘、一塊海綿或紙巾等器材，你能否利用它們制作一件能“喔喔叫”的杯子？請畫出制作簡圖，并簡要說明發(fā)生過程．

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科目： 來源：《4.3 樂音和噪聲》2010年同步練習（2）（解析版） 題型：解答題

聲音是多種多樣的，有的聲音悠揚、悅耳，給人以美的享受，這種聲音稱為樂音．樂音通常有     、    、    三個特性．

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科目： 來源：《4.3 樂音和噪聲》2010年同步練習（2）（解析版） 題型：解答題

女高音與男低音中的“高”與“低”指聲音的     不一樣，是由聲源的振動     決定的；“引吭高歌“與“低聲細語”中的“高”與“低”指聲音的     不一樣，是由聲源振動的     決定的．

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同步練習冊答案