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科目：
來源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征三中八年級（上）物理周末作業(yè)（二）（解析版）
題型：選擇題
為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面哪個(gè)方法有效合理（ ）
A．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置
B．在教室周圍植樹
C．每個(gè)學(xué)生都戴個(gè)防噪聲耳罩
D．將教室的窗戶打開
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科目：
來源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征三中八年級（上）物理周末作業(yè)（二）（解析版）
題型：選擇題
如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感．這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究（ ）
A．聲音產(chǎn)生的原因
B．決定音調(diào)的因素
C．聲音能否在空氣中傳播
D．聲音傳播是否需要時(shí)間
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科目：
來源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征三中八年級（上）物理周末作業(yè)（二）（解析版）
題型：選擇題
以下四個(gè)措施中：①馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃；②城市禁止機(jī)動車鳴喇叭；③馬路兩旁植樹；④高架道路兩側(cè)設(shè)隔音板墻．對控制噪音污染有作用的是（ ）
A．①②
B．②④
C．①②④
D．①②③④
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科目：
來源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征三中八年級（上）物理周末作業(yè)（二）（解析版）
題型：選擇題
如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音．改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化．這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究（ ）
A．聲音能否在固體中傳播
B．響度與物體振幅的關(guān)系
C．音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系
D．音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)
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科目：
來源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征三中八年級（上）物理周末作業(yè)（二）（解析版）
題型：選擇題
關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）
A．聲音是電磁波，它可以在真空中傳播
B．某些路段禁鳴喇叭，是在聲源處控制噪聲
C．聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度均為340m/s
D．人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同
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科目：
來源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征三中八年級（上）物理周末作業(yè)（二）（解析版）
題型：選擇題
如圖所示，小王同學(xué)正在彈奏吉他．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)
B．吉他聲只能在空氣中傳播
C．吉他音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān)
D．吉他聲具有能量
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科目：
來源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征三中八年級（上）物理周末作業(yè)（二）（解析版）
題型：選擇題
關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，不正確的是（ ）
A．雷雨天氣，先看到遠(yuǎn)處的閃電，稍后聽到雷聲
B．擊鼓的力量越大，響度越大
C．聲波具有傳遞能量的性質(zhì)
D．聲音只能在空氣中傳播
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科目：
來源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征三中八年級（上）物理周末作業(yè)（二）（解析版）
題型：選擇題
關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）
A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同
B．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音
C．聲音只能傳遞信息
D．高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳播
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科目：
來源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征三中八年級（上）物理周末作業(yè)（二）（解析版）
題型：選擇題
噪聲污染已經(jīng)成為危害人們生活的三大污染之一．控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三個(gè)方面著手，下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是（ ）
A．
中考期間考場周邊停止施工
B．
飛機(jī)場附近居民采用雙層窗
C．
汽車駛?cè)胧袇^(qū)禁止鳴喇叭
D．
工人工作時(shí)戴防噪聲耳罩
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科目：
來源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征三中八年級（上）物理周末作業(yè)（二）（解析版）
題型：選擇題
如圖所示，在四個(gè)完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音．這“不同的聲音”主要是指聲音的（ ）
A．音調(diào)
B．振幅
C．音色
D．響度
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