閱讀下面的短文，回答問題：
如圖所示，幾只鳥在樹上“歌唱”，一個聽覺良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內(nèi)，靠近單層玻璃她能聽到窗外鳥的“歌聲”；她到另一門窗緊閉的乙房間內(nèi)，靠近雙層玻璃（雙層玻璃的夾層內(nèi)抽成真空），她卻幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”．解釋為什么女孩在乙房間內(nèi)能看見室外的鳥兒，而幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”．

蝙蝠可以利用超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲和確定方位，說明超聲波可以傳遞，醫(yī)生可以利用超聲波除去體內(nèi)結(jié)石，說明超聲波可以傳遞．

如圖所示，若滑輪重為4N，重物重為6N，OB=2?OA；要使輕質(zhì)杠桿保持平衡，則F的大小為多少？（不計繩重和摩擦）

利用鹽水選種子，如果飽滿的種子都浮起來，在鹽水中適當(dāng)加入一些清水，就能讓它們沉下去，為什么？

如圖所示，O是杠桿的支點，畫出杠桿的動力臂L₁和阻力臂L₂．

小明同學(xué)在探究同一直線上兩個力的合成使用時，在水平桌面上，如圖所示，將彈簧的一端固定，先用兩個彈簧測力計同時沿同一方向拉彈簧的活動端，使它伸長到一個恰當(dāng)?shù)奈恢肁，記下A位置和這時兩個彈簧測力計的示數(shù)F₁、F₂；然后用一個彈簧測力計沿同一方向拉彈簧的活動端，使它也伸長到位置A，記下這個彈簧測力計的示數(shù)F．改變F₁、F₂、F的大小再按上述使用步驟重復(fù)做了3次使用得到如下表所示的數(shù)據(jù)：

力 次數(shù)	F1 N	F2 N	F3 N
1	1.5	2	3.5
2	2	1	3
3	1.5 1.5	2.5	4

（1）請將表中空白處填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)．
（2）從這個使用可得出結(jié)論：沿同一直線的兩個方向相同的力的合力，其大小等于兩個力大小，其方向跟這兩個力的方向．

在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，某同學(xué)做了如圖所示的三個實驗（該同學(xué)根據(jù)海綿的形變程度來比較壓力的作用效果），通過這三個實驗他可得到：壓力的作用效果不僅跟有關(guān)，還跟有關(guān)．

如圖甲所示，此實驗裝置叫液體壓強(qiáng)計，其用途是可以測量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)．小明利用上述裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律，下表是小明探究過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)：

序號	液體	深度 cm	橡皮膜 的方向	壓強(qiáng)計
				左液面 mm	右液面 mm	液面高度差mm
1	水	3	朝上	186	214	28
2		3	朝下	186	214	28
3		3	側(cè)面	186	214	28
4		6	朝下	171	229	58
5		9	朝下	158	242	84
6	鹽水	9	朝下	154	246	92

小明對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析和論證認(rèn)為：
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)．請回答下列問題：
（1）比較序號為的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是液體的壓強(qiáng)隨深度的增加增大．
（2）比較序號為的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等．
（3）比較序號為的兩組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是不同液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)系．

某實驗小組在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，分別做了如圖所示甲、乙、丙三次實驗．

（1）比較乙、丙兩次實驗知道：滑動摩擦力的大小與有關(guān)．
（2）進(jìn)行甲、丙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力的大小是否與有關(guān)．
（3）用彈簧測力計水平拉動木塊時，必須保持狀態(tài)．

如圖所示，是非洲草原犬鼠洞穴的橫截面示意圖，洞穴有兩個出口，一個是平的，而另一個則是隆起的圓形土堆．生物學(xué)家通過很長的時間才弄清其中的奧秘：犬鼠洞口的這種設(shè)計，是犬鼠為了適應(yīng)洞內(nèi)的生活而建立的通風(fēng)設(shè)施．
（1）請你在圖中用帶箭頭的線標(biāo)出洞穴內(nèi)空氣流動的方向．
（2）犬鼠的這個洞穴通風(fēng)所包含的物理道理是：流體在流速大的地方壓強(qiáng)．