某實驗小組在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，分別做了如圖所示甲、乙、丙三次實驗．

（1）比較乙、丙兩次實驗知道：滑動摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
有關(guān)．
（2）進行甲、丙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力的大小是否與
接觸面積大小
接觸面積大小
有關(guān)．
（3）用彈簧測力計水平拉動木塊時，必須保持
勻速直線運動
勻速直線運動
狀態(tài)．
分析：（1）滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，跟接觸面積大小無關(guān)．探究滑動摩擦力大小跟壓力大小關(guān)系時，控制接觸面粗糙程度不變，改變壓力大小，觀察滑動摩擦力大小的變化；探究滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度關(guān)系，控制壓力大小不變，改變接觸面粗糙程度，觀察滑動摩擦力大小的變化；探究滑動摩擦力大小是否跟接觸面積大小關(guān)系時，控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變，改變接觸面積大小，觀察滑動摩擦力大小的變化．
（2）彈簧測力計拉動物體運動時，彈簧測力計顯示拉力大小，要使物體在水平面上進行勻速直線運動，物體水平方向上受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，大小相等，間接測量滑動摩擦力大�。�
解答：解：（1）乙丙實驗，接觸面粗糙程度相同，壓力越大，滑動摩擦力越大，所以乙丙實驗探究滑動摩擦力大小跟壓力大小有關(guān)．
（2）甲丙實驗，接觸面粗糙程度相同，壓力相同，接觸面積大小不同，所以甲丙實驗探究滑動摩擦力大小是否跟接觸面積大小有關(guān)．
（3）彈簧測力計拉動木塊，彈簧測力計顯示拉力大小，當(dāng)木塊進行勻速直線運動時，木塊水平方向上受到向右的拉力和向左的滑動摩擦力是一對平衡力，大小相等，間接測量滑動摩擦力大�。�
故答案為：（1）壓力大��；（2）接觸面積大�。唬�3）勻速直線運動．
點評：掌握滑動摩擦力大小的影響因素，利用控制變量法探究滑動摩擦力大小跟各因素之間的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?海淀區(qū)二模）某實驗小組在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)的實驗中，用幾個滑輪，分別組成“一定一動”滑輪組和“兩定兩動”滑輪組做實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中．假設(shè)實驗中滑輪軸的摩擦、繩重都可忽略不計．請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答下面的問題：
項目
次數(shù)		 鉤碼重/N 鉤碼上升高度/m 繩端拉力/N 繩端上移的距離/m 機械效率
1 4 0.1 1.6 0.3 83.3%
2 6 0.1 2.2 0.3 90.9%
3 8 0.1 2.9 0.3 91.2%
4 4 0.1 1.1 0.5 72.7%
5 6 0.1 1.4 0.5 85.7%
6 8 0.1 1.8 0.5
88.9%
88.9%
（1）將表中數(shù)據(jù)補充完整．
（2）分析比較表中的數(shù)據(jù)，可以初步得到滑輪組機械效率與所提升的物體所受重力之間的定性關(guān)系是
同一滑輪組，機械效率隨物重的增大而增大
同一滑輪組，機械效率隨物重的增大而增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?黃石）某實驗小組在探究滑輪組的機械效率實驗中得到的數(shù)據(jù)如圖（1）中表格所示，實驗裝置如圖（1）中甲、乙所示．
物理量 1 2 3
鉤碼重量G（N） 4 4 6
鉤碼上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1
繩末端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4
繩末端移動距離S（m） 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74%
①通過對上表數(shù)據(jù)的分析可知實驗2是由
乙
乙
（填甲或乙）圖做的實驗．
②通過對實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率越
低
低
（填高或低）
③該實驗小組按圖（2）中丙圖所示的滑輪組又進行實驗，若每個滑輪等重，不計繩重和摩擦阻力，物體重量G0從200N開始逐漸增加，直到繩子被拉斷．每次都勻速拉動繩子提升同樣的高度，圖（2）中丁圖記錄了此過程中滑輪組的機械效率隨物體重量G0的增加而變化的圖象，請由丙、丁兩圖計算出每個滑輪的重量為
100
100
牛頓．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組在探究滑輪組的機械效率時，測得的數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù) 動滑輪重G動/N 鉤碼重
G物/N		 鉤碼上升高度
h物/m		 動力
F動/N		 動力作用點移動距離S動/m 滑輪組的機械效率η
1 0.53 1 0.1 0.7 0.3 47.6%
2 2 0.1 1.1 0.3
3 4 0.1 2 0.3 66.6%
（1）實驗中要正確測量動力大小，應(yīng)沿豎直方向
勻速
勻速
拉動彈簧測力計．
（2）請你幫助計算出第二次實驗的滑輪組的機械效率
60.6%
60.6%
．
（3）多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了
C
C
（填字母）
A．減小摩擦                       B．多次測量取平均值減小誤差
C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）分析實驗表格數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論：同一滑輪組提升的物體變重時，滑輪組的機械效率就變
高
高
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組在探究滑輪組機械效率時得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實驗裝置如圖所示．

次數(shù)
物理量		 1 2
3
鉤碼重G/N 4 4 6
鉤碼上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
繩端移動距離s/m 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74% 57%
（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用
甲
甲
圖做的實驗，實驗2是用
乙
乙
圖做的實驗．
（2）第三次實驗滑輪組的機械效率為
83.3%
83.3%
．
（3）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)比較分析可得出結(jié)論：
使用不同的滑輪組提升相同的重物時．動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率越低
使用不同的滑輪組提升相同的重物時．動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率越低
．
（4）通過實驗1和實驗3的數(shù)據(jù)比較分析可得出結(jié)論：
使用同一套滑輪組，增加鉤碼的重，可以提高滑輪組的機械效率
使用同一套滑輪組，增加鉤碼的重，可以提高滑輪組的機械效率
．
（5）提高滑輪組的機械效率的方法：a
減輕動滑輪和繩的自重以及繩與輪、輪和軸之間的摩擦
減輕動滑輪和繩的自重以及繩與輪、輪和軸之間的摩擦
；b
在繩子能承受的拉力范圍內(nèi)，增大物重
在繩子能承受的拉力范圍內(nèi)，增大物重
．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市宜興市實驗中學(xué)九年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

某實驗小組在探究滑輪組的機械效率時，測得的數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù)動滑輪重G動/N鉤碼重
G物/N		鉤碼上升高度
h物/m		動力
F動/N		動力作用點移動距離S動/m滑輪組的機械效率η
10.5310.10.70.347.6%
220.11.10.3
340.120.366.6%
（1）實驗中要正確測量動力大小，應(yīng)沿豎直方向______拉動彈簧測力計．
（2）請你幫助計算出第二次實驗的滑輪組的機械效率______．
（3）多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了______（填字母）
A．減小摩擦                       B．多次測量取平均值減小誤差
C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）分析實驗表格數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論：同一滑輪組提升的物體變重時，滑輪組的機械效率就變______．

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