如圖所示是某小組同學所做的兩個小實驗，其中在研究力可以改變物體運動狀態(tài)的是圖，研究力可以使物體發(fā)生形變的是圖．圖乙中小明和小華的拉力越大，彈簧伸長的長度就（填“越大”或“越小”），這說明力的作用效果與有關．

打開易拉罐的力約為20；實驗室測量力的工具是；人們利用重垂線檢查墻上掛的畫是否正，是利用的原理制成的．

晚上，小華家里有一臺電視機，一臺洗衣機，一臺超聲波加濕器，一盞白熾燈同時在工作．
（1）小華很容易就判斷出它們是并聯(lián)在電路中的，他的判斷依據(jù)是；
（2）若每個用電器工作是通過的電流分別為300mA，1A，200mA，200mA，則此時干路中電流為A；
（3）電視機里色彩斑斕的顏色是由紅、、三種色光混合而成的；
（4）小華感覺洗衣機工作時產生的噪音很大，請你幫他提一個合理化的建議來減弱噪音；
（5）請你結合我們所學的物理知識思考一下：家用加熱器是利用超聲波的特點來工作的；
（6）用久的燈泡壁會發(fā)黑的原因是：．

小剛同學用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律．
（1）由圖1可知，凸透鏡的焦距是cm．實驗時，應調整燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在；
（2）在圖1的a、b、c、d這四點中：把燭焰放在點上，可以成正立、放大的虛像；把燭焰放在點上，與照相機成像原理相同；把燭焰放在點上，與投影儀成像原理相同．在把燭焰從a點移到b點的過程中，光屏上的像變模糊了，為了使像清晰，應該把光屏向移動（填“左”或“右”）；
（3）小剛做實驗后，又想用手代替蠟燭，看在光屏上能成什么樣的像．于是他在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個手表盤，如圖2甲所示．把這個玻璃板放在蠟燭的位置上，并用平行光源對著玻璃板上的手表盤照射，如圖乙所示，移動光屏直到成清晰的像為止．此時手表盤在光屏上所成的像是圖丙中的哪一個（　�。�

小明同學在“探究水的沸騰”的實驗時，他安裝了如圖所示的實驗裝置．
（1）實驗過程中記錄數(shù)據(jù)如下表：

時間/min	…	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	…
溫度/℃	…	95	96	97	98	98	98	98	98	98	98	98	…

（2）由上表可知，水的沸點是℃；
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)納水沸騰時的特點：；
（4）在實驗時，小明按實驗步驟進行了正確的操作，酒精燈也正常燃燒，但是從開始加熱到水沸騰這段時間過長，請你幫他分析這可能是原因造成的（給出一種原因即可）

在一個暗室里，點上一根蠟燭，在它的前方用一個擋板將燭光擋住，在擋板上開一個小孔，在擋板后面光屏上出現(xiàn)了火焰的像，這是小孔成像現(xiàn)象，如圖所示．
（1）小孔成像的原因是；
（2）要使光屏上所成的像變大，應如何調節(jié)光屏？．

根據(jù)圖所示的實物連接圖，在方框內畫出對應的電路圖，并標出電流方向．

根據(jù)平面鏡成像特點，畫出圖1所示的物體在平面鏡中成的像；完成圖2所示的折射光路．

如圖所示，把兩個金屬夾子夾在哪個學習用具的兩端，小燈泡能發(fā)光（　�。�

顯微鏡的目鏡和物鏡分別是由下列哪些光學元件組成的（　�。�