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科目: 來(lái)源: 題型:

減弱噪聲的三條途徑分別是:1.
在聲源處減弱噪聲
在聲源處減弱噪聲
;2.
在傳播過(guò)程中減弱噪聲
在傳播過(guò)程中減弱噪聲
;3.
在人耳處減弱噪聲
在人耳處減弱噪聲

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科目: 來(lái)源: 題型:

從物理學(xué)角度看,噪聲是發(fā)聲體做
無(wú)規(guī)則
無(wú)規(guī)則
發(fā)出的聲音.它的波形是
無(wú)規(guī)則
無(wú)規(guī)則
的.從環(huán)境保護(hù)的角度看,凡是妨礙人們
正常休息
正常休息
學(xué)習(xí)和工作
學(xué)習(xí)和工作
的聲音以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生
干擾
干擾
的聲音,都屬于噪聲.

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科目: 來(lái)源: 題型:

人們用
分貝
分貝
來(lái)劃分聲音強(qiáng)弱的等級(jí),人的聽覺下限是
20
20
Hz.

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了判斷一個(gè)小鋁球是不是空心的,小明同學(xué)用天平、量筒和水測(cè)得如下數(shù)據(jù):
鋁球的質(zhì)量m/g 量筒內(nèi)水的體積V/ml 量筒內(nèi)水和鋁球的總體積V/ml
54 50 80
(1)通過(guò)計(jì)算判斷該小鋁球是空心的,還是實(shí)心的?
(2)若小鋁球是空心的,則空心部分的體積是多大?
(3)若將小鋁球的空心部分注滿水,則整個(gè)鋁球的質(zhì)量是多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)約有4億多人配帶近視眼鏡,眼鏡的主要材料的部分技術(shù)指標(biāo)如下表:
材料 樹脂鏡片 玻璃鏡片 銅合金 鈦合金
透光量 92% 91%
密度/kg?m-3 1.3×103 2.5×103 8.0×103 4.5×103
性能 較耐磨損 耐磨損 較耐磨損 耐腐蝕
(1)根據(jù)題中提供的兩種鏡片的物理屬性,綜合比較,如果你想配近視眼鏡,你會(huì)選擇哪種鏡片
樹脂鏡片
樹脂鏡片
?你選擇的理由是?
(2)求一塊體積為4×10-6m3玻璃鏡片的質(zhì)量為多少?
(3)有一副銅合金架的質(zhì)量為2×10-2kg,若以鈦合金代替銅合金,求一副以鈦合金鏡架的質(zhì)量.

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

曉麗去買蜂蜜,發(fā)現(xiàn)蜂蜜在瓶?jī)?nèi)向下流動(dòng)得比較慢,不像流水那樣.她猜想:物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?
蜜蜂 在冰箱中 在室內(nèi) 經(jīng)微波爐加熱
溫度 較低 一般 較高
流淌時(shí)間 較長(zhǎng) 一般 較短
她聯(lián)想到:在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高,磁性越弱,那么,液體的粘性也可能與溫度有關(guān),溫度越高,粘性越小.
她設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:如圖所示,將蜂蜜分裝人三個(gè)小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒,然后找三支相同的試管,用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜,同時(shí),分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間,并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
(1)曉麗又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn),并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析:可以初步得出結(jié)論:有些物質(zhì),隨著溫度的升高,它的粘性
減小
減小
.這一結(jié)論可以用圖示的
B
B
圖象來(lái)表示.
(2)在上述探究過(guò)程中,曉麗運(yùn)用了“控制變量法”,她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制了
試管的長(zhǎng)度
試管的長(zhǎng)度
、
試管的傾斜程度
試管的傾斜程度
液滴的質(zhì)量
液滴的質(zhì)量
不變;還運(yùn)用了“轉(zhuǎn)換法”,她將不能直接測(cè)量的“粘度”轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的
液滴流淌的時(shí)間
液滴流淌的時(shí)間
來(lái)完成實(shí)驗(yàn)探究.在物理學(xué)習(xí)中還有哪些地方用到這兩種方法,請(qǐng)各舉一例:
“控制變量法”的例子:
探究電阻和電流的關(guān)系實(shí)驗(yàn)
探究電阻和電流的關(guān)系實(shí)驗(yàn)

“轉(zhuǎn)換法”的例子:
測(cè)不規(guī)則小石塊的體積轉(zhuǎn)換成測(cè)小石塊排開水的體積
測(cè)不規(guī)則小石塊的體積轉(zhuǎn)換成測(cè)小石塊排開水的體積

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下述材料,并回答問(wèn)題.
證明液體、氣體分子做雜亂無(wú)章運(yùn)動(dòng)的最著名的實(shí)驗(yàn),是英國(guó)植物學(xué)家布朗發(fā)現(xiàn)的布朗運(yùn)動(dòng).1827年,布朗把花粉放入水中,然后取出一滴這種懸浮液放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)花粉小顆粒在水中像著了魔似的不停運(yùn)動(dòng),而且每個(gè)小顆粒的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小都改變得很快,不會(huì)停下來(lái).這些小顆粒實(shí)際上是由上萬(wàn)個(gè)分子組成的分子團(tuán),由于受液體分子撞擊不平衡,從而表現(xiàn)出無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的狀況.
(1)布朗運(yùn)動(dòng)是
C
C
運(yùn)動(dòng).
A.分子    B.原子    C.物體
(2)布朗運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)上反映了
分子
分子
 的運(yùn)動(dòng).
(3)如何使布朗運(yùn)動(dòng)加快?答:
提高水溫
提高水溫

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科目: 來(lái)源: 題型:

2007年我市油菜種植大戶王叔家長(zhǎng)10m,寬8m的倉(cāng)庫(kù)中堆了1m厚的菜籽,王叔請(qǐng)小燕幫他估算這些菜籽質(zhì)量.小燕將菜籽樣品帶到學(xué)校,進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn):
a.將托盤天平放到水平工作臺(tái)上,在左盤中放一張紙,把游碼移到零刻度線,再調(diào)節(jié)
橫梁右端的平衡螺母
橫梁右端的平衡螺母
,使天平平衡;
b.將菜籽倒入左盤中,在右盤中加減砝碼并使用游碼,使天平平衡,測(cè)得菜籽質(zhì)量為72g.
c.將菜籽全部倒入量筒中,輕敲量筒壁,使菜籽表面平整,讀出體積為80cm3
d.計(jì)算出菜籽密度為
0.9×103
0.9×103
kg/m3,王叔家倉(cāng)庫(kù)菜籽總質(zhì)量為
7.2×104
7.2×104
kg.
請(qǐng)你對(duì)小燕實(shí)驗(yàn)中的誤差進(jìn)行簡(jiǎn)要分析:
在用量筒測(cè)量菜籽的體積時(shí),由于菜籽之間有間隙,故造成測(cè)量的體積偏大,造成誤差
在用量筒測(cè)量菜籽的體積時(shí),由于菜籽之間有間隙,故造成測(cè)量的體積偏大,造成誤差

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科目: 來(lái)源: 題型:

小燕同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后,想用天平和量筒測(cè)量一杯鹽水的密度,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①把燒杯中鹽水倒一部分到量筒中,測(cè)出量筒中鹽水的體積v;
②用天平稱出燒杯和剩下鹽水的總質(zhì)量m1;
③把天平放在水平桌上,旋動(dòng)平衡螺母,使橫梁平衡;
④用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2
⑤用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m3
(1)請(qǐng)你選用誤差較小的操作過(guò)程幫他重新排列實(shí)驗(yàn)序號(hào)
③④①②
③④①②

(2)鹽水密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式:ρ=
m2-m1
V
m2-m1
V

(3)小燕在測(cè)燒杯和剩下鹽水的總質(zhì)量m1時(shí),出現(xiàn)了如圖所示的情況,此時(shí)她應(yīng)進(jìn)行的操作是:
減少砝碼
減少砝碼

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科目: 來(lái)源: 題型:

把一鋁塊浸沒在盛滿酒精的燒杯中,從杯中溢出8g的酒精;現(xiàn)把它浸沒在盛滿水的燒杯中,則從杯中溢出的水是
10
10
g,這鋁塊的質(zhì)量是
0.027
0.027
Kg.(g取10N/kg)

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同步練習(xí)冊(cè)答案