科目： 來源： 題型：

試回答在“研究杠桿的平衡條件”實驗中的幾個問題：
（1）實驗前出現(xiàn)圖（a）所示的情況，應(yīng)將杠桿左端的螺母A適當(dāng)?shù)南?!--BA-->

右

右

（左/右）調(diào)，使杠桿在

水平

水平

位置平衡，調(diào)節(jié)杠桿在這個位置靜止的目的是為了

便于力臂的測量，同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響

便于力臂的測量，同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響

．
（2）實驗過程中出現(xiàn)圖（b）所示的情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將右邊的鉤碼向

右

右

（左/右）移動

2

2

格．
（3）實驗中，我們一般需要進行三次或三次以上的實驗，才能得出正確的結(jié)論，在這里多次實驗的目的是為了

使實驗結(jié)論具有普遍性

使實驗結(jié)論具有普遍性

．

科目： 來源： 題型：

如圖所示是小明家的電熱水壺及其銘牌；小明將該電熱水壺接入家庭電路，用它來加熱1.5kg水．
（1）試計算該電熱水壺正常工作時的電流和電阻分別是多大？
（2）水從20℃加熱到100℃吸收的熱量是多少？
（3）小明燒開這壺水實際用時8min，則這段時間內(nèi)消耗的電能是多少？

科目： 來源： 題型：

按照題目要求作圖

（1）如圖甲：抽水機的手柄BOA可看作杠桿，F(xiàn)₁是作用在手柄A點處的動力，O為支點．請畫出動力F₁的力臂l₁并在圖中畫出B點所受的阻力F₂．
（2）如圖乙，在圖中請用筆畫線代表繩子，將兩個滑輪連成滑輪組，要求人用力往下拉繩子使重物升起．
（3）如圖丙：通電螺線管旁靜止著一個小磁針，請在圖中標(biāo)出小磁針的N、S極，并在括號內(nèi)標(biāo)出電源的“+”、“-”極．

科目： 來源： 題型：

如圖是小麗和小亮在研究“電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”的部分實驗裝置圖．他們采用如圖連接方式的目的是為了

使電流和通電時間相等

使電流和通電時間相等

；在實驗時需在燒瓶內(nèi)裝

相同質(zhì)量

相同質(zhì)量

的同種液體，小亮認(rèn)為應(yīng)裝水，而小麗認(rèn)為裝煤油比較好，經(jīng)商量后，他們在瓶中裝入了煤油，你認(rèn)為這樣的好處是

現(xiàn)象明顯

現(xiàn)象明顯

．實驗過程中電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量，本實驗可通過觀察

溫度計示數(shù)變化

溫度計示數(shù)變化

顯示電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量的多少．

科目： 來源： 題型：

在一定溫度下，兩個電路元件A和B的電流和電壓關(guān)系如圖所示．由圖可知，元件

A

A

（選：A/B）的電流與它兩端的電壓關(guān)系遵循歐姆定律；元件A的電阻值為

5

5

Ω；若將元件A和B并聯(lián)后接在2.5V的電源兩端時，則干路中的電流為

0.8

0.8

A，兩個元件的總功率為

2

2

W．

科目： 來源： 題型：

如圖所示電路，電源電壓6V保持不變，當(dāng)開關(guān)S、S₁閉合，S₂斷開時，電壓表的示數(shù)2V；則燈L₁和L₂的電阻之比為

1：2

1：2

；當(dāng)閉合開關(guān)S、S₁、S₂時，燈L₂

不亮

不亮

（選：亮/不亮），電壓表的示數(shù)為

6

6

V．

科目： 來源： 題型：

如圖所示，該裝置可用來研究“導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)因素”，在實驗時，將不同的導(dǎo)體分別接到A、B之間，閉合開關(guān)，可通過觀察、比較

小燈泡的亮度

小燈泡的亮度

來判斷不同導(dǎo)體電阻的大��；若兩個導(dǎo)體的電阻差異不大，則可以用

電流表

電流表

替換燈泡，作進一步的判斷．

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

家庭電路中電熱水器、冰箱、洗衣機一般應(yīng)采用

并聯(lián)

并聯(lián)

（選：串聯(lián)/并聯(lián)）的連接方式；這些電器的插座應(yīng)選用圖

甲

甲

（選：甲/乙）；理由是：

外殼接地，防止意外觸電

外殼接地，防止意外觸電

．

科目： 來源： 題型：

如圖：旗桿頂部安裝的裝置A是

定

定

（定/動）滑輪，使用它的好處是可以

改變力的方向

改變力的方向

．