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科目： 來源： 題型：閱讀理解

請仔細閱讀下列比熱容表中各數(shù)據(jù)，可歸納出的結(jié)論有：
（1）

比熱是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的比熱

；
（2）

水的比熱最大

；
（3）

同種物質(zhì)狀態(tài)不同，比熱不同

．

一些常見物質(zhì)的比熱容單位：焦/（千克?℃）
銅	0.385×10³	水銀	0.138×10³
鋼鐵	0.452×10³	煤油	2.137×10³
花崗巖	0.800×10³	甘油	2.23×10³
鋁	0.900×10³	酒精	2.43×10³
石蠟	（2.1-2.9）×10³	水	4.18×10³
干燥泥土	0.84×10³	冰	2.1×10³

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一只刻度均勻但刻度線位置不準的溫度計，放在1標準大氣壓的沸水中，讀數(shù)是90℃，放在冰水混合物中，讀數(shù)為6℃．那么，將它放在溫度為20℃的水中，讀數(shù)為

16.7

℃．

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兩滴水銀接近后能自動結(jié)合成一滴較大的水銀，說明

分子之間存在吸引力

．把墨水分別滴到熱水和冷水中，可以看到熱水變色比冷水變色快，這一現(xiàn)象表明

分子運動的快慢跟溫度有關(guān)

．

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物體內(nèi)能是指物體內(nèi)

所有分子做無規(guī)則運動所具有的動能和分子勢能

的總和，內(nèi)能的大小與物體的

質(zhì)量

和

溫度

有關(guān)．

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科目： 來源： 題型：

改變內(nèi)能的方式有兩種．在圖（a）、（b）中，能說明熱傳遞改變物體內(nèi)能的是圖

（a）

，其內(nèi)能

增加

，能說明做功改變物體內(nèi)能的是圖

（b）

，其內(nèi)能

減小

．

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溫度是表示物體

冷熱程度

的物理量，它反應(yīng)了組成物體大量分子運動的

熱運動

；兩個物體互相接觸時沒有發(fā)生熱傳遞，是因為它們

溫度相同

；常用溫度計是根據(jù)

液體熱脹冷縮

的原理制成的．如圖，是一種錯誤測量液體溫度的操作方法，因為

玻璃泡接觸了容器底

，所以測量結(jié)果比液體的實際溫度偏

大

．

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日常生活中常見的水的比熱容數(shù)值是4.2×10³焦/（千克?℃），讀作

4.2×10³焦耳每千克攝氏度

，它表示的意義是

質(zhì)量是1kg的水溫度升高1℃吸收的熱量是4.2×10³J

．

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甲、乙兩鐵球，吸收相同熱量后，乙球把熱量傳給甲球，則下列情況中不可能存在的是（　�。�

A．甲球質(zhì)量較大，初溫較低

B．甲球質(zhì)量較大，初溫較高

C．甲球質(zhì)量較小，初溫較高

D．甲球質(zhì)量較小，初溫較低

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科目： 來源： 題型：

兩塊質(zhì)量相同的不同金屬塊，在沸水里加熱后，取出第一塊投入一杯冷水里，平衡后水溫升高10℃，拿掉第一塊，立即將第二塊從沸水中取出投入到同一杯水中，平衡后，水溫又升高10℃，由此可知，兩金屬塊的比熱（　　）

A．c₁＜c₂

B．c₁=c₂

C．c₁＞c₂

D．無法確定

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某小組同學(xué)在研究物質(zhì)吸收熱量與什么因素有關(guān)的實驗中，做了以下各項中的幾次實驗．其中研究物質(zhì)吸熱多少與物質(zhì)種類是否有關(guān)的一項實驗是（　　）

A．取甲、乙兩只相同的一次性杯子，分別放入質(zhì)量不同的水，各插入一支溫度計，在杯口上蓋上一薄塑料片，在太陽光下曬后，觀察到升高相同溫度時質(zhì)量少的水曬的時間少

B．在甲、乙杯中分別放入體積相同的水與鐵砂子，在陽光下邊曬邊攪拌后，觀察到升高相同溫度時水曬的時間多

C．在甲杯放水后，觀察到在陽光下水的溫度升高越大，曬的時間越長

D．在甲、乙杯中分別放入質(zhì)量相同的水與鐵砂子，在陽光下邊曬邊攪拌后，觀察到升高相同溫度時水曬的時間多

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