小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．

控制條件 編號	琴弦的材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截面積/mm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為琴弦（只填寫字母代號）．
（2）如小蘭要探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度關(guān)系，應(yīng)選．
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實驗探究：③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：（只填寫數(shù)字代號）
（4）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關(guān)系．這種探究方法叫做“控制變量法”．請你再寫出一個初中物理中用到這種方法的實驗名稱：．

如圖所示電路中，R₁=10Ω，R₂=20Ω，電源電壓U=6V．
（1）當(dāng)S₁、S₂都斷開，S₃閉合時，求電流表的示數(shù)和R₁的電壓．
（2）當(dāng)S₁、S₂都閉合，S₃斷開時，求電流表的示數(shù)．
（3）開關(guān)處于何種情況下，電流表會燒壞？

小明在假期赴外地探望外祖母，他乘坐車時發(fā)現(xiàn)，每經(jīng)過鐵軌接頭處，車身都要振動一次，他還發(fā)現(xiàn)，火車進山洞前一瞬間要鳴笛一次．小明恰好坐在車尾，從聽到鳴笛聲到車尾出洞，小明共數(shù)出85次車身振動，所用的時間是1min45s．若車身總長175m，每節(jié)鐵軌長12.5m，求當(dāng)時火車的速度是多少？山洞的長度是多少？（假設(shè)火車一直勻速直線行駛，聲音在空氣中的傳速度是340m/s）

家中的電能表規(guī)格為“220V5A1000revs/kW?h”．若5min內(nèi)，該電能表轉(zhuǎn)600轉(zhuǎn)，則這段時間內(nèi)電能表的示數(shù)將由變?yōu)?!--BA-->，如果電能表的示數(shù)為，則電能表的鋁盤轉(zhuǎn)了周．

小紅同學(xué)在“探究電阻的電流與電壓的關(guān)系”實驗中，當(dāng)電阻兩端所加的電壓是3V時，電阻中的電流為0.3A，當(dāng)電壓增大到5V時，電阻中的電流為 A，當(dāng)電壓減小到0V時，電阻是Ω．

如圖所示的實驗現(xiàn)象蘊含著許多物理知識，如電流周圍存在磁場，請你再舉兩例：
（1）；
（2）．

“遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星．”小明和爸爸在夜晚的街道上散步時，突然想到這兩句詩．他又想到，如果通過每盞燈的電流是0.2A，這條街上一共有50盞路燈，則這些燈的總電流是 A；若其中一盞燈熄滅，其他的燈（選填“仍能”或“不能”）正常發(fā)光．

如圖所示，一束光線與平方向成30°角射到一水平放置的平面鏡上，經(jīng)鏡面反射后，反射角為；此時，入射光線不動，鏡面沿入射點逆時針旋轉(zhuǎn)0°，反射光線與入射光線夾角為．

叫聲、氣味是動物常用的信息，而人類擁有一些特有的信息，如．電磁學(xué)的發(fā)展使人們可以采用電磁波傳遞信息，我國發(fā)射的第一顆衛(wèi)星使用的電磁波的頻率約為2×10⁷Hz，對應(yīng)的波長為m．

分別標(biāo)有“6V 6W”和“6V 3W”的燈泡L₁和L₂串聯(lián)接在某電源上，設(shè)燈絲電阻不變，則（　　）