如圖所示，豎直放置的一容器甲、乙端封閉，丙端開口向上，容器中注入水后如圖所示，水中在同一水平線上的a、b、c三點(diǎn)的壓強(qiáng)分別為p_a、p_b、p_c，那么這三者的關(guān)系是（　�。�

冬天烏蘇里江氣溫低到-50℃，冰面之下的河水仍然在流動，則與冰交界處水的溫度是（　�。�

麥克斯韋的主要科學(xué)貢獻(xiàn)是（　�。�

下雪后，小明看到環(huán)衛(wèi)工人在公路上撒食鹽，他覺得奇怪．環(huán)衛(wèi)工人向小明介紹說：“這樣做可以使路面上的冰熔化得快些．“小明想：冰中含食鹽是否會影響冰的熔點(diǎn)呢？
（1）你的猜想是冰中含鹽會（填“升高“或“降低“）冰的熔點(diǎn)．
（2）小明用如圖所示的裝置，分別用酒精燈給碎冰塊和含食鹽的碎冰塊加熱，用溫度計(jì)測出不同時刻的溫度值，記錄的數(shù)據(jù)如下表：

加熱時間/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16
冰塊溫度/℃	-6	-4	-2	0	0	0	0	1	2
含食鹽的冰塊溫度/℃	-6	-4	-2	-2	-2	-2	0	1	2

（3）通過分析以上數(shù)據(jù)，你可以得出的結(jié)論是．

在一次實(shí)驗(yàn)中，小樂由于粗心沒有在制圖過程中標(biāo)明溫度t的確切值，現(xiàn)在我們幫他分析如圖所示的物理含義：
（1）如果小樂想研究在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸騰情況，那么t的值是．圖象反映的規(guī)律（敘述溫度變化情況及吸放熱情況）：1沸騰前：；2沸騰過程：．
（2）若t=0℃，則表明小樂在研究冰的過程（填物態(tài)變化名稱）．

如圖，是小明同學(xué)所做的“觀察水的沸騰“實(shí)驗(yàn)的裝置．
（1）為了節(jié)約能源、適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時間，可以采取的措施有（寫出兩種）：
；．
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，小明記錄了水的溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)如下表所示．請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖坐標(biāo)中畫出溫度隨時間變化的圖線．
（3）從下表數(shù)據(jù)中可以看出，水的沸點(diǎn)是，水在沸騰時需要繼續(xù)加熱，但溫度．

情景一：冰是比較堅(jiān)硬的，溜冰的人卻感到很滑（穿冰刀溜冰鞋）．
情景二：從冰箱中取一塊冰，厚約6～7cm．然后把冰支起來，再取一根約lm左右的蠟線，橫搭在冰磚上，蠟線兩端各掛一個5kg左右的重物，如圖所示，過了一會兒，重物落地了，蠟線沒斷．但是，非常奇怪的是冰磚卻沒有裂．
根據(jù)以上信息，請你提出一個你感興趣的猜想：．

讀短文回答問題．
我國的水資源非常短缺，如果按水資源的總量考慮，水資源總量在世界上排列第6位．但由于我國人口眾多，人均占有量只有2500m′，約為世界人均水量的

1

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，在世界上排列第110位，己經(jīng)被聯(lián)合國列為13個貧水國家之一．南京城市生活廢水每天的排放量驚人，其實(shí)這些廢水都可以經(jīng)過適當(dāng)?shù)奶幚碜兂伞岸�次用水“而再次使用．請根�?jù)你生活的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，選擇一種生活廢水進(jìn)行處理，實(shí)現(xiàn)“二次用水“，從而節(jié)約家里的用水資源．
（1）你想將家中用過的廢水變成“二次用水“．
（2）請?jiān)O(shè)計(jì)一個生活廢水處理方案：（要求：器材自選，操作盡可能簡單）
（3）水資源十分的匿乏，如果你所在的社區(qū)邀請你擔(dān)當(dāng)志愿者，向居民宣傳節(jié)約用水的常識，請你試著向居民提出兩條節(jié)約用水的合理化建議：1
2．

假期，爸爸帶小紅一起去沙漠地區(qū)旅游，途中他們設(shè)計(jì)了一個應(yīng)急集水裝置（如圖所示），其中涉及若干物理知識，請寫出其中兩個：
（1）；
（2）．

圖所示為某種物質(zhì)的降溫凝固圖象．由圖象可知：該物質(zhì)的凝固點(diǎn)為，圖象中段表示液態(tài)，段表示凝固過程，凝固過程用了min，這種物質(zhì)液態(tài)的名稱叫，BC段表示的狀態(tài)為．