結(jié)合生活，學(xué)習(xí)實(shí)際舉例：
（1）利用慣性的例子：；
（2）防止慣性的例子：；
（3）增大摩擦力的例子：．

汽車剎車后還能向前滑行一段距離，這是由于汽車具有的緣故；車速越來(lái)越慢，最后停下來(lái)，這是由于汽車的緣故．

生活處處有物理，留心觀察皆學(xué)問(wèn)．你知道嗎？廚房中也包含著很多物理知識(shí)．
（1）廚房地面一般鋪上防滑瓷磚，是為了摩擦（選填“增大”或“減小”）；
（2）筷子實(shí)質(zhì)上是一種杠桿（選填“省力”．“費(fèi)力”或“等臂”）；
（3）在如圖所示中盒裝純牛奶的體積約為m³，牛奶的質(zhì)量是 g，（ρ_牛奶=1.02g/cm³）

一物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過(guò)60m的路程用了30s的時(shí)間，則它在前5s內(nèi)的速度為m/s，通過(guò)的路程是m；它在第5s內(nèi)通過(guò)的路程是m．

單位換算：
（1）500g=kg    
（2）5m/s=km/h     
（3）72km/h=m/s
（4）1.5g/cm³=kg/m³．

甲、乙兩同學(xué)各用15N的力拉彈簧測(cè)力計(jì)兩端，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為（　　）

靖江市斜橋中學(xué)初三興趣小組的同學(xué)按下圖所示的實(shí)物連接圖做“測(cè)定燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)（小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣），在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到了如下表所的一組U和I的數(shù)據(jù)．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	1	2	3	4	5	6
燈泡兩端的電壓U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
通過(guò)燈泡的電流I/A	0.18	0.22	0.26	0.3	0.32	0.34
燈泡發(fā)光情況	微亮----逐漸變亮

（1）根據(jù)實(shí)物圖，在方框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．
（2）燈泡正常發(fā)光時(shí)，燈泡的電阻是Ω（小數(shù)點(diǎn)后保留一位數(shù)字）．
（3）分析比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出，在燈絲中電流逐漸增大的過(guò)程中，燈絲的電阻（選填“變大”、“變小”或“不變”），進(jìn)一步分析表明．
（4）有位同學(xué)連好電路，閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡特別亮，立即移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片位置，但燈泡亮度不變，這說(shuō)明，如出現(xiàn)在燈泡由微亮呈逐漸變亮而電壓表的示數(shù)反而變小，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是．

課本上探究“電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”中，無(wú)法直接比較電磁鐵磁性的強(qiáng)弱，因此我們將用電磁鐵去吸引大頭針，通過(guò)觀察電磁鐵來(lái)比較電磁鐵磁性的強(qiáng)弱，這種研究物理問(wèn)題的方法屬于．

某型號(hào)的“HAER”手機(jī)的鋰電池上標(biāo)有“650mA?h  3.6V”的字樣，其中“650mA?h”是指電池容量（在充電電流為650mA時(shí)，1h即可充滿電），此電池充滿電的過(guò)程中電流做的功J．

在探究“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)
（1）你是如何比較重力勢(shì)能大小的？
（2）要研究重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量是否有關(guān)，應(yīng)怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？
（3）要研究重力勢(shì)能的大小與物體被舉高的高度是否有關(guān)，應(yīng)怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？