如圖所示，是四位同學(xué)“用溫度計(jì)測(cè)量某種液體溫度”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，其中正確的操作是（　　）

人類(lèi)在探索自然規(guī)律的過(guò)程中，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：“控制變量法”、“等效替代法”、“類(lèi)比法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”、“科學(xué)推理法”等．
（1）下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例：①研究通過(guò)導(dǎo)體電流與導(dǎo)體的電阻的關(guān)系時(shí)，讓導(dǎo)體兩端的電壓保持不變；②研究磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線(xiàn)”；③研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，讓物體的質(zhì)量保持不變；④研究電流時(shí)，把電流比作水流．其中，采用了相同研究方法的是
A．①和②B．①和③
C．②和④D．③和④
（2）下面的幾幅圖運(yùn)用了的方法說(shuō)明分子也具有動(dòng)能和勢(shì)能．

（3）在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中．同學(xué)們提出了下列幾種猜想：
猜想1：電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想2：電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
①根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為猜想3：電阻還與有關(guān)．

序號(hào)	材料	長(zhǎng)度	橫截面積
1	錳銅合金絲	L	S
2	鎳鉻合金絲	L	S
3	鎳鉻合金絲	L	2S
4	鎳鉻合金絲	2L	S

②小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖，在A、B間接入下表中待研究的電阻絲（電阻絲用電阻符號(hào)表示），電源電壓U恒定．

若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想1，應(yīng)該控制和不變；要探究猜想2，應(yīng)該選用電阻絲和電阻絲（填電阻絲的序號(hào)）進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．
③甲同學(xué)也利用以上的電路和電阻絲對(duì)猜想2進(jìn)行了探究．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下：
實(shí)驗(yàn)：先在A、B間接入電阻絲2，閉合開(kāi)關(guān)S，記錄電流表的示數(shù)為I₁；然后在A、B間接入電阻絲4，閉合開(kāi)關(guān)S，記錄電流表的示數(shù)為I₂；發(fā)現(xiàn)：I₁≠I(mǎi)₂．
分析：由于電阻絲2和4的橫截面積不變，而兩種情況下電路中電流的大小不等，所以電阻與導(dǎo)體的橫截面積無(wú)關(guān)．
結(jié)論：猜想2是錯(cuò)誤的．
對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方法是（正確/錯(cuò)誤）的，請(qǐng)具體指出他的錯(cuò)誤是：，根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)和他的分析思路還可得出：的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是（正確/錯(cuò)誤）的．

為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小勤所在的實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：他們首先找了兩顆大鐵釘，用漆包線(xiàn)在上面繞制若干圈，做成簡(jiǎn)易電磁鐵，然后分別按圖接入電路．探究前，小勤他們還作了以下的猜想：
猜想A：電磁鐵，顧名思義，通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性；
猜想B：通過(guò)的電流越大，磁性越強(qiáng)；
猜想C：外形相同時(shí)，線(xiàn)圈的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．
探究過(guò)程如圖所示．請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察這四幅圖，然后完成下列填空．

（1）探究過(guò)程中通過(guò)觀(guān)察