如圖所示，若電源電壓為6V，電壓表的示數(shù)為3.8V，則U_L1=V，U_L2=V；若S斷開，電壓表的示數(shù)為V．

如圖，合上開關(guān)，滑片P向右移動，變阻器接入電路的電阻將變，電路中電流表的示數(shù)將變，小燈泡的亮度將變．

如圖甲是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖．
（1）實驗中，連入電路的電流表如圖乙所示，此時使用的量程是A，刻度盤上每個小格表示A．
（2）下表是某同學(xué)實驗中的一組數(shù)據(jù)：

電流表的位置	A	B	C
電流I/A	0.3	0.3	1.5

上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是點電流（此時電流表示數(shù)如圖乙所示）．請指出造成錯誤的原因是．
排除錯誤后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論為．

周末，小芳和家人一起去了天河公園．
（1）一只小鳥從湖面上水平飛過，小鳥映在平靜湖水的“倒影”是像（填“實”或“虛”），從不同方向都可以看見小鳥，這是因為光線射到小鳥身上發(fā)生了的緣故．
（2）來到兒童活動區(qū)，表弟到水池捉魚．表弟看到水中的魚比實際位置要一些（選填“深”或“淺”），這主要是由于光的現(xiàn)象引起的．

2005年春節(jié)晚會上，一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音“演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪．
（1）如圖所示，觀眾看不見邰麗華（領(lǐng)舞者）身后站著的其她舞蹈者，這是因為光的的緣故．
（2）佛光普照，梵音如絲，聆聽脫俗樂音，我們能分辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲，因為不同的樂器發(fā)聲，其是不同的．
（3）聾啞少女聽不清聲音，她們是如何感知音樂節(jié)奏的？訓(xùn)練中，技術(shù)人員通過加大音量，使音箱、舞臺產(chǎn)生，從而使靠在音箱上或站在舞臺上的聾啞少女感覺到音樂節(jié)奏的變化．

如圖所示，為滑動變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖．使滑片向左端滑動時，連入電路的阻值變小，連入電路的接線端是（　�。�

如圖所示電路中，電源電壓為4.5V，當接通開關(guān)S后，如果L₁兩端的電壓為2V，L₂兩端的電壓為2.5V，則電壓表的讀數(shù)為（　�。�

如圖所示，用一個焦距為8cm的凸透鏡來觀察郵票上較小的圖案，則郵票到透鏡的距離應(yīng)（　�。�

為了測量小燈泡L₁的電流，幾位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的測量電路，正確的是（　�。�

下列說法錯誤的是（　�。�