將手帕放在 70%酒精的溶液中，待均勻濕透后取出，用鑷子夾住兩角展開(kāi)，用火點(diǎn)燃，當(dāng)手帕上的火焰熄滅后，手帕完好無(wú)損（如圖所示）．對(duì)于這一現(xiàn)象，下面解釋正確的是（　�。�

對(duì)下列現(xiàn)象理解錯(cuò)誤的是（　�。�

如圖所示正方體磁體漂浮在通電導(dǎo)體的上方，關(guān)于這一現(xiàn)象，下列說(shuō)法中不正確的是（　　）

建筑工地上，工人用如圖所示的裝置將重為230N的建材從地面勻速送到6m高處，所用拉力為125N，時(shí)間為20s．求：
（1）工人做的總功；
（2）此過(guò)程中該裝置的機(jī)械效率；
（3）工人做功的功率．

在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；
猜想二：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長(zhǎng)度和粗細(xì)相同）、小球、木塊和長(zhǎng)刻度尺各一，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行
探究．實(shí)驗(yàn)中，木塊起始位置相同．最后得出以下實(shí)驗(yàn)記錄表．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	使用的彈簧	被壓縮后彈簧的長(zhǎng)度/cm	木塊移動(dòng)的距離
①	彈簧A	4	S1
②	彈簧A	7	S2
③	彈簧B	4	S3
④	彈簧B	7	S4

（1）由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為測(cè)量木塊移動(dòng)的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．請(qǐng)舉出一個(gè)在熱學(xué)探究中用轉(zhuǎn)換法的實(shí)例：．
（2）請(qǐng)將探究猜想一的方案補(bǔ)充完整．
a、將彈簧A、小球、木塊按如圖所示安裝好；
b、壓縮彈簧，使其長(zhǎng)度為4cm．放手后，小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)了一段距離S₁；
c、壓縮彈簧，使其長(zhǎng)度為 8cm．放手后，小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)了一段距離 S₂；
d、比較分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) S1

大于

大于

S₂，得出結(jié)論．
（3）為了探究猜想二，可選用實(shí)驗(yàn)次數(shù)②和 ④的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，若，說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)．

如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，達(dá)到水平平衡狀態(tài)．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：．他這樣得出的結(jié)論是否合理？；為什么？．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：．
（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？甲乙意見(jiàn)不同．甲認(rèn)為能平衡．于是他讓每次杠桿傾斜時(shí)靜止，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)也得出了杠桿平衡條件．甲認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的，這種說(shuō)法對(duì)嗎？（選填對(duì)或錯(cuò)），甲這種方案與乙讓杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案好，并說(shuō)明理由：實(shí)驗(yàn)方案好；理由是．

某同學(xué)在做“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）此實(shí)驗(yàn)中，沙子和水吸熱的多少是通過(guò)來(lái)反映的（填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．
（2）該實(shí)驗(yàn)中除了沙子和水的質(zhì)量相同、升高的溫度相同外，還有必須完全相同．
（3）他得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

物質(zhì)	質(zhì)量m/kg	升高溫度△t/℃	加熱時(shí)間t/min
水	0.1	10	2
沙子	0.1	10	1

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的有關(guān)．
（4）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，升高的溫度更高．
（5）實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開(kāi)始加熱時(shí)，情況與（4）結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是：．

按照下列要求作圖
（1）在圖甲中用線代表繩子，將兩個(gè)滑輪連成省力的滑輪組，要求人用力往下拉繩使重物升起．
（2）如圖乙所示的是汽車(chē)液壓剎車(chē)裝置的一部分．該裝置中AOB為一個(gè)杠桿，O是杠桿的支點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出剎車(chē)時(shí)它所受的動(dòng)力F₁和動(dòng)力臂L₁的示意圖．
（3）請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫(huà)出如圖丙所示實(shí)物圖所對(duì)應(yīng)的電路圖（須標(biāo)明燈及開(kāi)關(guān)的編號(hào)）．

（2012?道里區(qū)一模）用如圖甲所示的兩個(gè)完全相同的電加熱器分別給A、B兩種液體加熱，繪制它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖乙所示．
（1）如果A、B兩種液體的質(zhì)量相同，則液體的比熱容較大；
（2）如果A、B為同種液體，則液體的質(zhì)量較大．

如圖所示，斜面高為1m，長(zhǎng)為3m，工人用200N沿斜面方向的力將重為420N的箱子推到汽車(chē)上，在這過(guò)程中推力對(duì)物體做的有用功是J，機(jī)械效率是，若想增大此斜面的機(jī)械效率，可采用的方法是：（只要求寫(xiě)出一條措施）．