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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?姜堰市模擬)有些物理量的大小是不易直接觀察或測(cè)量的,但是它的大小變化會(huì)引起其他相關(guān)物理量的變化,且易觀察和測(cè)量.因此,有不少測(cè)量?jī)x器就是根據(jù)這種思路設(shè)計(jì)制作的.那么,在下列的測(cè)量?jī)x器中,不是利用這種思路制作的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖是探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置.為了研究反射角與入射角之間的關(guān)系,下列操作中符合要求的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?姜堰市模擬)電冰箱、電風(fēng)扇等家用電器,其主要部件是電動(dòng)機(jī).在圖中所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中,其實(shí)驗(yàn)結(jié)論可作為電動(dòng)機(jī)原理的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?姜堰市模擬)在生產(chǎn)和生活中,人們常以物質(zhì)的某種物理屬性作為選擇材料的主要因素.下列事例中主要從密度的角度來(lái)選擇材料的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?姜堰市模擬)了解社會(huì),從了解自己開(kāi)始.對(duì)于一名初中生來(lái)講,下面的說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

電時(shí)時(shí)刻刻在為我們服務(wù).用電安全問(wèn)題應(yīng)引起我們重視.某同學(xué)查閱相關(guān)資料得知:通過(guò)人體的交變電流超過(guò)10mA時(shí).人體就會(huì)感到劇痛.甚至危及生命安全;對(duì)人體的安全電壓不高于36V.
(1)估算人體的電阻;
(2)家庭電路中保險(xiǎn)絲規(guī)格為10A.當(dāng)只有1500W的用電器R工作時(shí),計(jì)算通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流;
(3)如圖所示,當(dāng)只有第(2)小題中的用電器R工作時(shí).人不慎接觸火線,通過(guò)計(jì)算判斷保險(xiǎn)絲是否會(huì)熔斷,起到保險(xiǎn)作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:

舉重是我國(guó)的優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目之一.一位質(zhì)量為80kg的舉重運(yùn)動(dòng)員.在0.8s內(nèi)將140kg的杠鈴舉高1.55m.在這一過(guò)程中
求:
(1)杠鈴的重力;
(2)他對(duì)杠鈴做的功;
(3)他對(duì)杠鈴做功的功率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí),某同學(xué)提出了以下猜想:
①跟物體浸沒(méi)液體的深度有關(guān);
②跟液體的密度有關(guān);
③跟物體浸人液體的體積有關(guān).
為了驗(yàn)證部分猜想.他設(shè)計(jì)并完成了如圖所示實(shí)驗(yàn).
(1)圖B中物體所受的浮力為
0.5
0.5
N;
(2)比較圖B和C得到的結(jié)論是
浮力與物體浸沒(méi)液體的深度無(wú)關(guān)
浮力與物體浸沒(méi)液體的深度無(wú)關(guān)
;
(3)自選實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述猜想②,器材:
測(cè)力計(jì)、燒杯、水、酒精、小物塊
測(cè)力計(jì)、燒杯、水、酒精、小物塊
,實(shí)驗(yàn)思路:
先測(cè)出小物塊的重力,再將小物塊分別浸沒(méi)在水中、酒精中,記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù),計(jì)算所受浮力進(jìn)行比較得出結(jié)論
先測(cè)出小物塊的重力,再將小物塊分別浸沒(méi)在水中、酒精中,記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù),計(jì)算所受浮力進(jìn)行比較得出結(jié)論

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)從90℃開(kāi)始計(jì)時(shí)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98
(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在右圖中作出水的溫度隨時(shí)聞變化的圖象.
(2)根據(jù)圖象得出水沸騰時(shí)溫度的特點(diǎn)是
水沸騰時(shí)溫度保持不變
水沸騰時(shí)溫度保持不變

(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到水沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng),原因可能是
水的質(zhì)量偏多
水的質(zhì)量偏多
 (答出一種原因即可),解決的辦法是
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)題目要求,完成下列讀數(shù):

(1)當(dāng)天平平衡時(shí).右盤(pán)中砝碼與游碼的位置如圖甲所示,則物體質(zhì)量為
71.4
71.4
g;
(2)圖乙中物體的長(zhǎng)度
3.44
3.44
cm;
(3)圖丙中電流表的示數(shù)為
0.36
0.36
 A.

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