真空中電磁波的傳播速度與_相同（選填“聲速”或“光速”）；實驗證明，材料制成的殼體或網(wǎng)罩（選填“金屬”或“非金屬”），對電磁波有屏蔽作用．

無線光電鼠標(biāo)在現(xiàn)今使用非常廣泛，其原理就是利用發(fā)光二極管照射鼠標(biāo)墊（如圖），并被反射到鼠標(biāo)內(nèi)的光學(xué)感應(yīng)器，當(dāng)鼠標(biāo)移動時，感應(yīng)器會象照相機(jī)一樣連續(xù)拍攝鼠標(biāo)墊表面所成的像，以確定移動的距離和方向，產(chǎn)生的結(jié)果會通過接收器傳回計算機(jī)，圖中光學(xué)感應(yīng)器、透鏡、發(fā)光二極管等元件固定在鼠標(biāo)內(nèi)，當(dāng)發(fā)光二極管的光照射在粗糙的鼠標(biāo)墊上時會發(fā)生（填“鏡面反射”或“漫反射”），光學(xué)感應(yīng)器上所成的像是（填“實像”或“虛像”），鼠標(biāo)和接收器之間通過傳輸信息的．（選填“超聲波”或“電磁波”）

一節(jié)普通干電池的電壓是伏，聲音在15℃的空氣中的傳播速度為m/s．

王剛的媽媽刷鍋時直接用“清潔球“打磨鐵鍋底的銹跡，隔一會兒感覺鐵鍋發(fā)燙．王剛向媽媽解釋：這是用方法升高了鐵鍋的溫度，此過程是能轉(zhuǎn)化為能．燒開水時水壺過一會也發(fā)燙，這又是方法升高了水壺的溫度，此時壺嘴上方冒“白氣”，這是（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象．

（2011?聊城）夏天，教室外蟬的叫聲影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)．蟬能發(fā)聲是由其腹部下方一層薄薄的發(fā)音膜引起的．教師把教室的門窗關(guān)起來，大家聽到的聲音明顯減小，這是在聲音過程中減弱噪聲．

下列物態(tài)變化中，屬于凝固現(xiàn)象的是（　�。�

下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（　�。�

（2013?岱岳區(qū)模擬）如圖所示，電源兩端的電壓為6V，且保持不變，當(dāng)開關(guān)S₁閉合、S₂斷開時，10s內(nèi)電流通過R₁產(chǎn)生的熱量是60J；當(dāng)開關(guān)S₁、S₂閉合時，電流表示數(shù)為1.2A．
求：（1）R₁的電阻；
    （2）當(dāng)S₁、S₂閉合時，通過R₂的電流；
    （3）當(dāng)S₁、S₂閉合時，電路中消耗的總功率．

（2013?岱岳區(qū)模擬）如圖所示，重為25N的正方體木塊，底面積為20cm²，在大小為10N的水平拉力F的作用下，在10s內(nèi)沿水平地面勻速前進(jìn)5m．
求：（1）木塊對地面的壓強(qiáng)
    （2）重力做的功
    （3）拉力的功率．

（2013?岱岳區(qū)模擬）小明用杠桿做力學(xué)探究實驗．

（1）如圖1為探究“杠桿的平衡條件”實驗．
（a）首先，調(diào)節(jié)杠桿兩端的，使杠桿兩端在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．
（b）如圖1所示，杠桿每格長度相同，杠桿的a處已掛著2個0.5N的鉤碼，要使杠桿平衡，則應(yīng)在杠桿的處，掛上個0.5N的鉤碼．
（c）他記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗次數(shù)	動力F1/N	動力臂L1/m	阻力F2/N	阻力臂L2/m
1	2.0	0.04	4.0	0.02
2	1.0	0.02	0.5	0.01
3	2.5	0.03	1.5	0.05

這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是，由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是．
（2）小明用杠桿測量實驗室中一個空心鐵球的空心部分的體積，如圖2所示為實驗設(shè)計圖，鐵球的質(zhì)量為m，鐵的密度為ρ_鐵．
（a）除使用刻度尺和圖中所用器材外，還需要使用的一個器材是．
（b）寫出實驗步驟，測出的數(shù)據(jù)用相應(yīng)物理符號表示，并寫出空心體積的表達(dá)式．
   步驟：
   空心體積的表達(dá)式：．